第五十一章 校务会

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另一边，校长在她们离开办公室后，又把那首歌循环播放着听了好几遍，越听越觉得最初的梦想这首歌，跟川师的调性足够契合。

川师作为培育教师的学校，实际上最后能坚持在教育岗位的毕业生其实并不算多，这倒不是说教育行业已经饱和到让毕业生另谋出路那地步。

主要是好的单位人人都想进，但哪儿有那么多岗位给毕业生，与之相反的是，那些偏远地区，一个学校可能连同校长在内就只有一个老师，那里才是师资力量严重缺乏的地方。

不过因为环境以及待遇问题，根本没什么人愿意去那些地方工作，即便同样从大山里走出的学生也不例外。

他们辛辛苦苦寒窗苦读了十几年，为得就是靠知识改变命运，怎么可能还回到原来那地方。

所以，川师才会每年安排毕业生去那些偏远地区支教，为得就是让学生可以把更多更新的知识带到那些地区。

这首歌的歌词完美呈现了学生在刚进入社会时的那份赤诚之心，用这首歌当校歌，哪怕只让那些毕业生多坚持在偏远地区实习几天，也能给那里的儿童多带去些知识。

下午，召开校务会时，校长把这首歌拿了出来。

“曾云霁这两天要给学校捐校歌的事情，我想你们很多人都已经听说了，今天她把歌曲带来让我听了一下，我觉得很不错，现在带了给大家听听看，听听大家都是什么意见。”

校长说完，便示意助理播放歌曲。

一开始，参与校务会的校领导还没怎么在意，毕竟校歌这种事情，关乎到他们川师的形象，哪儿有那么容易就能随随便便定下来的。