313 打一场,胜者强!
不秀不休提示您:看后求收藏(313 打一场,胜者强!,绿茵大魔王:从遇见肥罗开始狂!,不秀不休,笔趣阁),接着再看更方便。
请关闭浏览器的阅读/畅读/小说模式并且关闭广告屏蔽过滤功能,避免出现内容无法显示或者段落错乱。
澳大利亚众将面对失利充满了愤怒,不甘,怨恨。
国足众将却欢天喜地地庆祝。
仿若这场胜利足以载入史册。
改写族谱,光宗耀祖。
沈锋面带微笑朝场边缓步而去。
身后两侧逐渐汇集着跑来的队友。
看台上国足球迷集体高呼“中国队,牛逼!”
澳大利亚部分球迷发出的刺耳嘘声完全被置若罔闻。
当沈锋再次率队向看台上球迷们鼓掌鞠躬致谢时,哪怕只是电视机前的中国球迷都险些泪流满面!
本届亚洲杯中国队除了首战血虐科威特之外场场丢球,但沈锋场场进球。
早已被认为是中国足坛历史以能力而论第一的家伙, 终于身披国家队战袍扛起了他应该肩负的责任。
没有中国球迷,没有他从登陆德甲开始可以与超级巨星媲美的热度与人气。
没有中国球迷,也没有他现如今已经正在挑战足坛第一的商业价值。
他可以揭穿中国球员是在啃着中国发展的资本红利与收益于广大的球迷市场。
把他们丢到中国之外任何一个国家,收入都要数倍,十倍,几十倍的降低。
但沈锋也有自知之明, 他自己也是其中一员。
谈论荣誉, 尊严, 会让人觉得他们给自己披上了高尚的外衣。
但实际情况却是对球迷这些真正带给他们红利的衣食父母,才应该感恩戴德。
比起很多举国体制下能够为国争光却只是热度上昙花一现的冠军健儿。
中国球员简直太幸福了。
只要表现好一些,他们会收获万众欢呼,如果成绩能令球迷振奋,他们便会受到万众敬仰。
既要感恩,也要学会珍惜。
不谈荣誉,只求心安理得。
也要想尽一切办法去胜利!
当沈锋在离开球场接受采访时,澳大利亚的媒体对中国队展开了抨击。
无非是比赛中他们的侵略性介乎在踢球和踢人之间。
沈锋对这些问题避而不谈。
没什么可回应的。
他们确实带有极强的功利性面对这场比赛。
因为结果大于一切。
也确实不择手段。
换做他是其他国家的观众,也会对这种行为感到不齿。
就算有中国球迷接受不了。
但绝大部分中国球迷的欢呼不是假的。
他们在庆祝中国队挺进亚洲杯决赛的喜悦也不是假的。
现实最残酷的地方是,讯息爆炸更迭速度飞快。
要不了几天,人们就会遗忘。
不会在意这场比赛发生了什么。
只会记得中国队2:1击败了澳大利亚!
中国记者询问沈锋赢球感想。
沈锋笑道:“赢下这场比赛之后我只有一个想法,夺冠!”
挺进决赛,自然要争冠。
他轻描淡写却非常自信的回答言简意赅。
全国体育媒体都在疯狂传播他的赛后采访。
中国队回酒店休养备战。
澳大利亚媒体在抨击中国队, 但也只能让他们本国的球迷发泄情绪。
翌日晚上,日本队与韩国队经历了一场苦战, 120分钟胜负未分,点球大战日本胜出与中国队会师决赛。
七年前的亚洲杯决赛双方队伍再次狭路相逢。
中国本土所有球迷高喊口号:复仇!
此时此刻,日本媒体则也开始抨击中国队在比赛中的粗野风格。
也是在亚足联吹耳旁风。
期望他们加强对比赛执法尺度的控制。
决赛的热度持续走高。
对中日两国来说都达到了举国关注的程度。
日本队出兵有所保留,但不代表面对争冠的比赛能够无所谓。
持续在舆论层面的施压暴露出了中国队在舆论战以及自身底气方面的不足。
赛前新闻发布会上,高红波避而不谈,只说一些努力拼搏之类的陈词滥调,郑志也只是谈谈队内的士气与氛围。
轮到沈锋时,当日本记者再次把中国队球风粗野的话题抛到他面前时,沈锋的一席话彻底扭转了发布会的氛围,同时在舆论层面给予日本队最致命的回应!
“我不知道日本在纠结什么,是害怕中国队吗?
如果不是的话,那就一定只是在道德层面谴责中国队的踢法。
这个现象很奇怪。
据我所知,你们的足协和国脚最近正在闹矛盾,国脚们希望提高赢球奖金,足协措辞强硬地否决了提案。
你们连自己的事情都管不好,怎么有闲情逸致来管中国队的事情?
足球不是你们发明的,规则不是你们制定的,风格也不是你们说了算。
你们希望中国队踢成什么样?
如果只是单纯地发泄情绪。
那我认为中国队比你们更有资格去发泄!
中田浩二,你们应该还记得。
你们心目中的亚洲杯英雄。
中国可能有相当一部分球迷不知道他是谁。
我可以在这里为中国球迷介绍一下。
2004年亚洲杯决赛,中田浩二用手将球送进中国队的球门。
亚足联与当值主裁判赛后承认是误判,是一个手球。
但是直到今天中田浩二还死不承认, 所有人通过镜头慢动作回放都看得见那是一个手球, 他却接受采访时还在否认。
日本队是什么态度?
比赛中不正当获利, 道歉了吗?
因为你们是亚洲足球强国,所以你们可以无视自己的错误,只针对对手吗?
我们怎么踢,有裁判管。
裁判误判,让你们获利,你们又是怎么处理的呢?
虚伪的人不可怕,可怕的是虚伪的人高举正义的旗帜!
所以别在这里对我们指手画脚,尤其是你们日本队。
现在看基本面,日本强,中国弱。
本章未完,点击下一页继续阅读。