半世散人提示您:看后求收藏(第六卷 第九十六章 绵里藏针,绿茵人生,半世散人,笔趣阁),接着再看更方便。
请关闭浏览器的阅读/畅读/小说模式并且关闭广告屏蔽过滤功能,避免出现内容无法显示或者段落错乱。
接下来的局势发展也正好解答了各方的疑问,同时也让又跑到场边的克洛普表情更加凝重。</p>
要论多特蒙德最擅长的,就是把对手阵型拉开宽度后中前场不停地穿插撕扯,依靠快节奏的进攻和反击速度让对手防不胜防。</p>
但是!</p>
安切洛蒂对边路的战略性放弃,集重兵于中路,3232四层拦截,让多特蒙德在中场的跑动顿时陷入了泥潭。</p>
皮球只能局限在边路,在狭长的地带双方展开了反复争夺,多特赖以生存的速度,从开场至今都没有打出来。</p>
“出乎意料,贝尔和桑切斯今天的回防非常深,甚至撤到了边翼卫的位置上,罗伊斯和格策很难在中路接到球,在边路又陷入了马竞包夹的泥潭,比赛进行了十几分钟,多特居然只有一次角球威胁到了德赫亚,这对他们来说可不常见”</p>
詹军的足球理论知识在现在的国内解说员里可以说处于顶级水平,和张陆在一起,来回几个回合就把双方的变化展现在球迷眼前。</p>
出乎大多数人意料的是,这场的节奏貌似不是一场对攻战,最起码安切洛蒂不想。</p>
这还真符合他绵里藏针的性格!</p>
真是一头老狐狸,克洛普也不傻,现在心里也明白了安切洛蒂赛前的烟雾弹,只是他德国人的执拗占据了他性格的大部分。</p>
他始终相信他的球队可以战胜任何对手!</p>
“照这么发展下去……”,张陆的语速很慢,边想边说道,“应该是对多特蒙德不利,他们还没强到能强攻马竞的地步,尽管现在凭借着一股锐气相持,久了的话……”</p>
张陆没再继续说,但是意思很明显了,自从经历过伊斯坦布尔,安切洛蒂越发的沉稳起来,这种性格强烈的反应到了球队的打法上。</p>
一个教练,一种烙印,盖莫如是。</p>
正说着,罗伊斯边路依靠速度终于摆脱了胡安弗兰半步,好不容易把皮球扫到了大莱万的前方,莱万倚着戈丁刚顺势接球准备进入禁区,另一边补防的马丁内斯迅速回位绕过戈丁抢先截断了皮球,两个大个嘭的一声撞在一起。</p>
主裁判本来想吹犯规,可是发现皮球滚向了边路的胡安弗兰,立马双手平伸示意比赛继续。</p>
“还是打不进去,今天莱万被防的非常死……”,詹军看着坐在地上想要犯规的大莱万说道,“多特一半的攻击力都在他身上,等于到现在他和队友的联系完全被切断了”</p>
安切洛蒂精心的给克洛普编织了一汪泥潭,陷住了莱万,陷住了罗伊斯的内切,至于格策,在马竞三中场的绞杀下,毫无存在感。</p>
马竞由守转攻!</p>
罗伊斯马上原地开始积极的反抢,多特其他的前场球员更是瞬间向有球一侧挤压过来,试图从马竞的后场就截断他们的反击。</p>
正如他们最擅长的那样。</p>
可是胡安弗兰连扣带传,第一时间把皮球就给了回到本方大禁区角接球的大脑,马克勤。</p>
“马克……”,皮特森继续说道,现在实在没什么精彩的场面,导致他的话也跟着少了很多。</p>
这种战术层面的碰撞不是每个球迷都爱看的,也不是每个人都看得懂,他们还是更喜欢看大开大合拳拳到肉的厮杀,那才刺激。</p>
“克洛普还真是自信啊,赛前他说不会安排专人防守马克,还真就这么做了”,麦卡跟了一句。</p>
以克洛普调教球队的个性,他不会专门安排人盯人去盯任何球员,这是他的战术决定的,他不是那种会因为一个球员改变全队战略的主帅,所以这次跟防过来准备压制马克勤的是京多安。</p>
但他刚想贴身就感觉不对!</p>
只见马克勤先是背身左肩摆动,又马上向右,导致京多安下意识的移动重心后退一步,但是皮球却在马克勤的脚下丝毫未动,他趁机又摆回左侧,并顺势快速完成了转身。</p>
就好像皮球一直停在那里,但只要在他的脚下,对手就不敢上抢一样。</p>
“漂亮的摆脱!”,皮特森精神一振,“马克现在的人球结合越来越有大师级风范……”</p>
“呼啦,精彩……”,这段时间的焦灼让现场的观众只能看着这种个人表演解解馋了……</p>
这时候回身的罗伊斯还有禁区内起身的莱万也都压了回来,可是马克勤却丝毫不慌,还是保持着惯有的节奏。</p>
他抬腿做势传球,引得京多安控制不住的横跨了一步,然后一个明显的停顿,再轻轻一推,皮球就从京多安迈开的双腿之间乖乖的滚向了他的身后。</p>
球动人亦动,这回马克勤是真动!</p>
他没有再玩花哨,也没有把皮球转移到弱侧,这样是为了让他能够第一时间发动返工。</p>
前方倚着皮什切克接球的桑切斯熟练的一个背身做球,然后默契的就从场外转身,撒开自己的双腿向前飞奔。</p>
前方回来的马塔也立马向中路弱侧拉扯,给马克勤提供出球路线,这三个人是马竞前场的进攻铁三角,他们仨在的位置,八九成是进攻的强侧,反而科斯塔是支点,贝尔更像是僚机。</p>
正是这层次分明的五人组构成了这赛季马竞的核心进攻火力。</p>
本章未完,点击下一页继续阅读。