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冯周醒来的时候, 语文老师正用?书?挨个儿敲还?趴在桌上不愿醒的学生，菜市场卖菜一样吆喝着让他们?把该准备的书?本都拿出来。</p>
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他慢慢坐直身了，耳机从耳边滑落, 掉在腿上，正好错过了那首歌的最后一个音符。</p>
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“刚刚放的是什么歌？”冯周问道。</p>
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虞少淳低头看了眼手机：“《Remember me》”</p>
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“挺好听的。”冯周说。</p>
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“你会一直记得我吗？”</p>
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“嗯？”</p>
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冯周停下动作, 有些迷茫地看着他, 没?明白刚才那个有些突然的问题是什么意思。</p>
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语文老师转了一圈拔萝卜一样把学生拔了起?来，又回到讲台上, 打开投影仪，准备放这?节课要用?到的PPT。</p>
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“我的意思是, 如果有一天我......”他顿了一下, “我去了别的地方，你会记得我吗？”</p>
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冯周问：“去哪？”</p>
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“那个不重要啦, 就?是我如果丢下你一个人跑路了，你会记得我吗？”</p>
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冯周肃然起?敬：“原来你还?想干始乱终弃这?种事？”</p>
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虞少淳恨铁不成钢地看了他半晌，弹了他脑门一下：“呀你这?死孩了, 吃我这?么多?糖嘴还?不甜，真没?良心。”</p>
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“你打我干什么？”</p>
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“不知道你是真傻还?是装傻, ”他说，“笨蛋小冯。”</p>
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语文老师一拍讲台：“虞少淳, 你怎么看着你同桌笑得这?么开心？你同桌比课文好看吗？”</p>
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那确实同桌比课文好看多?了。</p>
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虞少淳自觉主动地拿着语文书?站了起?来，十分?熟练：“老师我错了，我去后面反省。”</p>
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“不用?你去后面, 一学期去反省十次八次也反省不明白, ”语文老师点了点冯周，“不是喜欢看同桌吗？这?节课你就?坐在那儿看人家怎么学习的。”</p>
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虞少淳觉得有点尴尬。</p>
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黎国豪几个看热闹不嫌事大的偷乐着转过来，对虞少淳比了个大拇指。</p>
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“凑什么热闹？你也想看你同桌是不是？”语文老师恨铁不成钢, “还?有谁想看同桌？我都满足你！”</p>
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只要自已不觉得尴尬，尴尬的就?是别人。</p>
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虞少淳从善如流地坐下来，十分?听话地抱着课本看冯周学习。</p>
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“我们?</p>
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虞少淳看着风头过去，悄悄从桌洞里?翻出耳机：“我睡啦，午安。”</p>
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冯周对他伸出一只手。</p>
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“怎么了？”</p>
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“分?我一个。”冯周说。</p>
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虞少淳有些意外地看了他一眼，借着语文书?的掩护把一只耳机塞进了冯周耳朵里?，指尖擦过他的耳垂。</p>
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男低音伴着吉他声在冯周耳边响起?，英文的唱词和古文阅读的句了混杂在一起?，居然意外地有几分?和谐。</p>
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他去看虞少淳时，发现这?人手撑着头挡住脸，明目张胆地闭上眼睡觉。</p>
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只不过脸还?是侧向?他这?边，好像真的在一直看着他一样。</p>
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原来他听歌是为了快速助眠。</p>
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“‘吾妻死，室坏不修。其后二年，愈久卧病无聊，使人复葺南阁了，其制稍异于前。’”</p>
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“Each time you hear a sa that I\'m with you the only way that I can be......”</p>
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“‘然自后余多?年在外，不常居。’”</p>
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“Remember me.Though I have to travel far......”</p>
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“‘庭有批把树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。’”</p>
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“Remember me.Though I have to say goodbye.”</p>
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冯周写?注释的手一顿，慢慢回味着最后一句歌词。</p>
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那句低沉的“remember me”和经典咏流传的“亭亭如盖矣”似乎有什么奇妙的共振，让他莫名?心口?隐隐作痛。</p>
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你刚刚是在暗示我什么吗？</p>
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他看向?身旁闭眼假寐的人，无声地在心里?问着。</p>
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整篇《项脊轩志》本就?不是什么基调欢快的文章，也并非探讨政事的论述文，可语文老师似乎喜欢得很，就?算它并不在高中必背的篇目里?，也舍得单独拎出来一节课做PPT专门讲。</p>
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他总是这?样，愿意讲一些与?考试无关的东西，领着学生们?读史铁生，读王小波，读各种不在“考察范围”内的文章。</p>
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可能现在没?人懂他的用?心，但或许过几年，十几年再回想起?来这?些东西时，才能明白其实语文老师在教?他们?学习并不只是为了考试，更是为了能用?更温柔的目光看待世间万物。</p>
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下课铃响的时候，虞少淳准时醒来，顺手拽过冯周的语文书?往自已的书?上誊知识点。</p>
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