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林召航反问道：“难道还没有说服你呢吗？”</p>
刘晨飞捏着手，比划了一下，“差一点点儿，就差这么一点儿。”</p>
“好吧，看来你是不容易被洗脑的那一类人。不过我还是要说的，只要你好好练练这个，最后真的不是问题啊。你现在就先别害怕就是了。按部就班慢慢来，一口吃不了胖子，心急吃不了热豆腐，都是这个道理对吧。”</p>
“嗯，听了你的话我现在心理舒服多了，顿时有了好多信心！”刘晨飞又开始眉飞色舞起来，一改刚才那种愁云惨淡的样子面貌。林召航也开始乐呵呵起来，“老师估计快过来了。”</p>
书法课上课的时候老师手里拿着几张很大的写有毛笔字的宣纸走了进来。</p>
“今天这一节课我们来欣赏一下别人的毛笔字作品。之前我们主要是自己练习基本功，现在我们也需要同样培养自己的欣赏能力。如果一副字体你连欣赏都不会的话那也是没法做出分辨的，不知道到底怎么着才是真的好。所以这一节课呢我们就来培养大家的这个能力。当然，这个不是一朝一夕的事情，在课堂上我只能有所选择的给大家讲一些东西，至于其他更加具体的还需要大家下去的时候去找一些资料啊包括还有就是你可以自己在练习中不断地感悟升级自己的感觉，这些都很重要值得重视。”</p>
说完之后老师拿着几幅大字用东西给支起来放在课堂上的桌子上面。</p>
“大家注意一下开始了啊，你们先看几分钟，一会儿我请几个学生站起来评论一下，就用你们自己的话说就行。”</p>
林召航之前还是没有这个评论的经验，就和一边的刘晨飞开始讨论起来，“这个该怎么评论啊。”</p>
刘晨飞：“反正就用那些形容词形容就完了，反正咱们看着也看不出来个什么玩意儿是吧。”</p>
这番话倒是实话，说的林召航连连点头，“我想着就用自己所有的形容词应该足够了。”</p>
老师看着下面学生想的也差不多了，就提问了一个学生站起来。</p>
学生说：“笔力遒劲，下笔随意。”</p>
“没了吗？”老师问道。</p>
学生想了一下说没了。</p>
“其实你有没有注意到这个笔力其实还不够？”</p>
学生又顶着宣纸上面的大字看了有几分钟，点头，“好像是。”</p>
这个欲言又止的话让班里人都笑成一片。</p>
老师说让她重新说一下，她接着说：“写的不够成熟。”</p>
这次是老师被逗笑了，“什么是成熟什么是不成熟呢？好吧，你先做下，先听听别人同学怎莫说这个。”</p>
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