第466章 第一节伤寒课

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用统计学，李东垣用方频次最多的8味药，刚好就是一张补中益气汤的方子！</p>

我以前怎么没有发现！</p>

“？”大树眨巴着眼睛，那又怎么了，有什么特别之处吗？</p>

李介宾没回应他。</p>

当然特别了！这是巧合吗？还是说当年的李东垣的一个伏笔？</p>

自古以来，有从各个方面解读李东垣的这张方子的，但是这种说法，还是第一次见，而且还居然很有趣味。</p>

李介宾笑了，笑的很开心。</p>

有意思，真的太有意思了。</p>

天下之大，何处高峰不入云。</p>

李介宾和大树走出教室，心中充满了收获的喜悦。</p>

没想到，普普通通一节方剂课，居然遇到了惊喜。</p>

什么叫惊喜？能发现之前没有发现的盲点，这还不叫惊喜吗。</p>

他知道，这只是一个开始，方剂学的世界广阔而深邃，等待着他去探索和发现。</p>

“阿宾，你觉得我们应该怎么学习方剂学？”大树又问了一遍，他的眼神中闪烁着对知识的渴望。</p>

只是这次，李介宾没有像之前那样随意回答了。</p>

他沉思了片刻，然后回答：“从经典入手，深入理解每一个方剂的精髓，然后再尝试将它们应用到实践中去。”</p>

大树点了点头：“对，我们还要多做笔记，多讨论，多实践。”</p>

两人一边讨论，一边走向图书馆，他们的身影在春日的阳光下拉得很长。</p>

......</p>

“都说理、法、方、药。怎么解释？”</p>

“治法是在审明病因、辨清证候的基础上所制定的治疗方法。</p>

方剂则是在治法的指导下，按照组方原则配伍而成的药物有序组合。</p>

只有治法与病证相符，方剂的功用与治法相同，才能邪去正复。</p>

如患者症见恶寒发热，头痛身疼，无汗而喘，舌苔薄白，脉浮而紧；</p>

辨证属风寒表证；</p>

根据‘治寒以热’的治疗原则；</p>

确立‘其在皮者，汗而发之’的辛温发汗解表法；</p>

选择相应的药物，组成辛温解表之方（麻黄汤等）；</p>

使汗出表解，邪去人安。</p>

概而言之，治法是用方或组方的依据，方剂是体现治法的主要手段。方与法二者之间是相互依存，密不可分的。”一个叫林动的小伙子回答道。</p>

而李介宾则是点了点头，又摇了摇头。</p>

“方剂分两类。”</p>