落笔成瘾提示您:看后求收藏(第55章 学堂分班,多层次按实施教,带着爸妈穿越,在古代开设福利院,落笔成瘾,笔趣阁),接着再看更方便。

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那八个选出来的小孩子,先叫大班吧!他们识字量和基础读物的速度远超其他两个班。</p>

夫子除了白天上课,有时晚饭后也要让他们过来加课。</p>

夏天太阳落山晚,晚饭后天也不黑。</p>

加课一般就不写写画画了,有时候是讲解新内容,有时候是让他们自己一个个解读,然后纠正或深化理解不到位的地方。</p>

有时候也会拉着读书三人组帮着进行课文讲解,课文考察之类的,读书三人组表示心很累,白天被徐夫子管着,晚上被夫子拘着,没有一刻是自己的。</p>

其实主要是郑文青觉得苦,其他两个一个很珍惜重拾书本的机会,一个很享受勤奋追赶的过程。</p>

至于夫子和他的小丫鬟, 虽然把他们的卖身契还了,但还是和王老太太他们一起吃饭。</p>

每个月王老太太会给他们一两银子作为束修,但夫子基本上都买成了肉,然后拿去郑家作为自己合伙的饭钱,不然纯蹭有点不好意思,夫子也是要脸的。</p>

学校院子里的菜地现在也绿油油的,什么菜都有点,夏天各家都不缺菜,所以在休息日,夫子也会带着几个大点的学生们去镇上卖。</p>

每次卖得的钱都会记账,并且放在一个单独的小箱子里,夫子说等他们参加考试的时候,给他们作为路费。</p>

毕竟,不能什么都让郑家掏呢,虽然每次都只能卖几十个铜板,但积少成多不是?</p>

而且还有一层意思,郑老二和夫子都不想把孩子培养成那种觉得自己读书了就高人一等,将来产生看不起这个,看不上那个的优越感。</p>

如果以后有机会当官,他们希望自己培养出的是接地气,懂民生的官员。</p>

若最后没有当官,那更不能让他们脱离这种生活环境,反而要加强锻炼,对以后的生活只有好处,没有坏处。</p>

而且在来回的路上,夫子也不会闲着,会给他们讲一些各地的人文历史,或一些平时的见闻或是小故事,潜移默化的影响他们的思想。</p>

这种聊天式的教授,是夫子总结出来孩子们最易于接受的一种教学方式。</p>

这八个孩子也知道夫子的计划,希望他们两年后去参加童生试,有了目标后的学习更加有动力,八个人相互较劲,相互鼓励,呈一副你追我赶的架势。</p>

而有了这八个人的带头,其他孩子们也有样学样,整个学校上空都弥漫着刻苦学习的气息。</p>

虽然在这个小山村,生源一般,条件艰苦,但孩子们学习的速度,学习的态度,学习的深度都没有比外面落后。</p>

尤其是天天吃小灶的那八个,进步可以用飞快来形容。虽然启蒙晚了点,但理解力上来了,学起来也就没那么吃力。</p>

甚至于,他们上的这些课程,有一些是外面没有的,他们上课的方式,也是经常出新,很引人入胜的。</p>

他们的课程安排也是劳逸结合,更利于吸收的。</p>

还有更与众不同的是,在刚上学的人里面,他们大概是全国唯一的一批可以自己挣到笔墨纸砚的孩子们了。</p>

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