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如果孔娜不是自己说出“从今以后要靠自己”的话,李彩虹可能不会答应让她进入的自己的团队。因为,李彩虹认为,只有自己大彻大悟的人,作出的选择才会更加坚定。
就这样,孔娜成为李彩虹身边的人,开始跟随着他一起做事。李彩虹没有打算让孔娜加入希县的团队,眼下,研究院那边又要开始需要劳务人员,为了减轻司有的负担,好让他专心负责电脑店的事,李彩虹决定将研究院那边的事暂时交给孔娜去负责。
他自己,则有更重要的事要去做,帮汪老师打印稿子。打印稿子的事,看起来非常简单,其实却是一件需要动脑和耐心的事。
汪老师在写手稿的时候,一般是想到哪里就写到哪里。整个手稿出来,看似没有章法结构,但是仔细一研究,却发现里面架构脉络清晰,很富有思想。
用心研究汪老师的手稿,是一件非常有乐趣的事。在整理打印手稿的时候,李彩虹觉得,自己就是在和汪老师面对面的交流。
汪老师这一次写的手稿和李彩虹当下的一些想法不谋而合,打印完稿子,李彩虹头脑中对自己的想法又有了更清晰的认识,现在,他打算亲自上门,就一些想法和老师再交流交流。
看见李彩虹来,汪老师非常高兴。把春节期间,别人给他送的一包好普洱拿了出来。
“这茶很好,一般我自己还舍不得喝,今天你来了,怎么也要泡一壶!”虽然李彩虹不是汪老师带的研究生,但是李彩虹在帮汪老师打印手稿时的负责任的态度,让汪老师非常欣赏。
李彩虹不光认真打印他的稿子,有的时候打印完了,李彩虹还会将自己的一些心得体会专门用一张纸写下来交给他,请他帮忙审阅。
这些想法和观点都很不错,虽然有的地方在理论深度上还不够,但是对于李彩虹来说,这已是相当不错。
“老师,我有一件事情向你汇报,不知道你现在有没有时间?”李彩虹知道汪老师的时间很宝贵,不知道自己此行会不会打扰到他。
“呵呵,没事,刚好我也想听一听你对我这篇学术手稿的看法!”汪老师说完,在李彩虹对面坐下来。
“老师,您的这篇学术手稿对我的启发很大。最近我也做了一些市场调研,在江城附近的一些区域,农业生产的信息化水平还不是很高,我准备在希县做一个关于农业信息化生产的项目!”
“哦?你有这样的想法?”汪老师对李彩虹说出的话有很大的兴趣,这也是他一直想做的事。
“那你计划怎么办?”
“老师,在您的手稿中,提出农业生产信息化、专业化、绿色化、资源化的“四化”概念,我准备以“四化”为核心,在希县建立一个现代化的农业生产基地。”
“好啊,学术研究的本质就是要将理论变为实际,你能这么做,老师很高兴!”听说李彩虹要办农业生产基地的想法,汪老师表示出极大的赞同。
“你放手去做,如果有什么需要老师帮助的,你尽管说话,别的不说,在技术这一块,老师有的是资源!”
本来李彩虹只是想来和老师做个探讨交流,没想到老师听到这个想法后,会当场表示给予实质性的帮助,这让李彩虹办这个项目的决心更加坚定。
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