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而此时的徽阳中学替补席上，则是一片安静得连根针掉下都能听得清清楚楚的沉默。
二三联防？保护内线？
确实，如果只是单纯地抱着保护内线的目的，那么他们的策略当然很成功，对方根本没有机会把球运转到禁区里来。
但是，既然你不让我到内线里来，那么球就可以传到外线去啊！这记三分球不就是这么来的吗……
理论上来说，让对手投进这么一个轻松的三分球是因为自己防守漏人的原因，不过二三联防不就是这样的嘛！锋线的几名球员必须呆在禁区里保护篮下，所以三分线外的防守就是交给了负责外线的两名后卫。
而在外线活动的两名后卫明显是没有料到对方的四号大个会跑出来投三分，另一方面他们也担心如果朝四号球员扑去以后，皮球又会被他传到两个后卫队友手里，所以在权衡利弊之后他们同时选择放弃防守对面的四号。
然后球就进了。
比赛时间还剩三十秒。
罗柯比这手指计算了一下。
交换球权以后，如果他的队员们把这次进攻时间全部耗尽，那么对方只剩下六秒钟的时间从后场运球至前场然后发动进攻。
六秒的时间成功打一次成功命中率的机会，难度诚然不小。
所以，罗柯决定再一次帮助对手。
“快！快发球，他们还没落好位置，我们快点打一次快攻。”
罗柯不停地朝着处于底线位置，负责发球的球员做着手势。
而这边的替补席已经惊呆了。
又是快攻！又是打快一点？
之前罗柯说的打快一点的命令就没有哪次是成功得分了的，不仅没有顺利得分，而且因为一味追求速度的缘故，他们甚至出现了发球失误，从而把自己的快攻机会转变成了对面的攻守转换机会。
他们彻底无语了，他们真的想不明白在这场比赛里罗柯要下达那么多完全错误的指令。
但是场上的球员可没有想那么多，好不容易在决赛的舞台上拥有出场的机会，而且出场的机会还是主教练特意安排给他们的。
所以为了回回馈
教练罗柯对自己的信任，他们必须一丝不苟地执行罗柯要求他们执行的命令，哪怕他们也知道以他们的技术强行打快攻可能会出现失误……
但是，他们必须服从罗柯的命令，不管最后成功与否，服从教练的指令就是对教练最好的回报。
所以，球发到了目前场上速度最快的替补得分后卫手里。
罗柯说得不错，对手的回防速度不快，目前回到了他们本方后场的只有刚才投进一记三分球的对面四号球员和一个三号小前锋。
也许有一个一打二的机会。
既然已经跑到前场来了，那就试试吧。
万一成功打进的话，因为这场比赛他们主力队友的状态也不太好，兴许自己在下半场还会有更多的上场机会呢。
所以，抱着表现自己的目的，最后他决定尝试以一敌二！
而最后的结果……仍是和之前的快攻尝试一样，完全是不尽人意的。
主队的替补得分后卫连三步上篮的前摇动作都没做出来，就在抱着球准备上篮之前被对手成功把球从手里切掉了。
这是一个失误，不过被切断上篮的得分后卫还在像场边的裁判抱怨：
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