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由于人类本身的这些缺陷，为了提高大工业培育婴儿的发育程度，从而降低领回家之后的抚养难度，东亚的育儿机构和大学开展了长达数十年的实验研究。婴儿从最初模仿人体环境的280天体外发育，逐渐增加到320天的体外发育。这是一个里程碑般的成果，这个日龄出生婴儿的新生儿疾病发病率只有自然生产的5%左右。之后的研究逐渐实现了超过360天的发育期，然而360日龄以上的发育，除了新生儿疾病发病率有进一步微小的降低之外，与320日龄发育并无明显优势。最佳发育期由此确定为320~360天之间。整个22世纪中期的体外育儿都以此为标准。
直到一些另外的因素介入育儿。
那就是早教。
一直有人试图把早教加入体外育儿的过程中。效果嘛，聊胜于无吧。作为附加服务的早教收费越高，越可以对新手父母起到心理安慰的作用。
决定性的突破出现在七十年代中期。
一直以来，对200日龄~360日龄体外育儿的婴儿早教与普通胎儿/婴儿早教的对比研究实践，早就证明了，对体外育儿的婴儿进行早教，并不能取得超过普通胎儿/婴儿的结果。360日龄以上的未出生婴儿，研究数据极为稀有，早教数据缺乏。70年代中期，一份关于一些400左右日龄未出生婴儿的情况报告填补了这个空白。报告来自于官方育儿所。各地历年来总有一些懒人父母因为不能及时带走婴儿，导致婴儿滞留育儿所。因为出生后的婴儿属于截然不同的领域——照顾它们需要额外雇佣专业保育人员24小时人工看护，官方育儿所经费有限，压根没有这份预算。各育儿所被迫把这些应该离开的大孩子暂时留在了器械内部，继续供给发育环境。为了不让这些孩子正式踏入世界的时候，大脑一片空白，成长为白痴，各育儿所
或多或少都采取了一些早教措施，主要是延续320日龄之后的语言、视觉和抚触刺激。各地的“高龄”婴儿情况，彼此是孤立的。这份整合各地情况的报告，提供了新的思路：虽然未出生婴儿的早教并不能取得超过普通婴儿的结果，但是这些小娃娃照顾起来很简单！相处起来容易得多！在有器械24小时监控的情况下，也无需额外的人力支出！
所需只是更加合适的营养配方，和一份合理的早教方案。
这就是后来这五十年的发展，所完善的。
在二十三世纪，平均610天、长达20个月的体外发育期，生下来就能跑能喊的健壮婴儿，完善的公办抚育教育系统，加倍的壮年劳动力人口，宁可交养育金也不打算自己照顾幼儿的雌雄动物们；东亚大国的人民在脱轨了的道路上，一路奔驰，再不回头。
甚至你要怀疑，这和之前的人类，还是不是同一个物种。
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