第三百零三章：教育部

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陪同在李自成身边的刘宗敏、李过、顾君恩等人见李自成身体一日不如一日也是倍感担忧。

大顺现在的境地已经是四面楚歌，李自成是二十多万大顺军的精神支柱，要是李自成垮了，会发生什么后果他们想也不敢想。

“高第死了，吴三桂也从云南退回了四川，我观清军没有继续追击孙可望之意。”

望着窗外的飘雪，李自成难免触景生情，心生凄凉之意。

大西军余部，一部分跟随艾能奇和刘文秀投了南明，另一部分跟着孙可望进入了云贵。

清军从南明哪里讨不到什么便宜，接下来清军要继续用兵的话，没有比大顺更合适的对象。

“清军要是经过休整，出兵我大顺该如何是好？”

这是李自成现在最担心的问题。

众将默然不语，清军虽然屡屡遭到南明新军的重创，损失惨重，但清军的主力尚在。而大顺军的主力经过一系列的惨败，五营的主力部队都是经过换血的新兵，哪里还是清军的对手？

“兵来将挡水来土掩，清军要是敢来，咱们大顺军也不是吃素的。”

刘宗敏率先开口打破了僵局。

“清军用兵之事，闯王勿需担忧，大顺和大明现在是同盟，清军要是对我大顺用兵，大明不会置之不理。大明也不愿看到清军坐大。”

顾君恩宽慰李自成道。

“眼下最关键的还是大顺的内政民生。”

顾君恩担心的反而不是清军的问题，而是大顺政权内部的问题。

自从进了京师城之后，大顺军的高层日益腐化，中下层的军官也有样学样，和普通士兵的隔阂越来越大，这也是大顺军战斗力难以重回巅峰的原因。

这还只是大顺政权的军队系统，至于大顺政权的行政系统，问题则更加严重。再加上大顺为了养活庞大的军队，不得不对本就不大，不富裕的控制区内征收重税，造成了荆襄地区民生凋敝，进一步加剧了大顺政权的内部矛盾。

反观东边南明的控制区，不管是湖广北部还是豫南地区，南明根据闽王提出的五年重建计划，开始在这些地区有条不紊地进行着重建工作。

更关键的是，湖广地区和豫南地区南明免除了三年的赋税。这对荆襄地区的民众来说无疑有这巨大的吸引力。

几乎每天都有荆襄地区的百姓拖家带口，逃到南明的控制区内。

为了减少控制区内的人口外流，李自成不得不在和南明交界处的关隘设置关卡拦截，并派兵巡逻逃民。并对抓到的逃民施以重刑，以示惩戒。

饶是如此，还是有大量的百姓冒着生命危险偷渡到南明的控制区内。

“内政民生，先生所言在理，只是这内政民生该从何梳理起？”

李自成回到绣榻上坐下，打仗他在行，但是在处理内政和民生方面，他就是外行。

到荆襄地区这么久了，不说其他地区，就连襄京的民生也不见好转，倒是大顺政权的内部问题反而越来越严重。

为了避免明朝北廷的覆辙，李自成甚至罢免了牛金星父子，抄没了父子二人贪墨来的巨额财产充军。

罢免牛金星父子虽然在大顺引起了强烈的震荡，大顺朝野为之一震，但也只是一时之震，风波过后，大顺政权高层的问题并未好转。

顾君恩还是觉得李自成为了太过宽厚，远不如南明的朱琳泽对待贪官污吏心狠。

大顺政权以荆襄一隅之地养二十多万大军，民生要是能好起来那才是见了鬼了。

以顾君恩的想法，反正横竖都打不过清军，他们和南明又是盟友，清军来了还有南明方面的援助。不如裁军减少军费，将有限的财力和物力用在改善民生，将更多的精力用在整顿吏治上。

但大顺军的高层会接受这个做法吗？顾君恩犹豫许久还是没有说出他的想法。

话分两头，双门桥小学堂阴奉阳违，在朱琳泽眼皮子底下将小学堂改成纺织厂一事，给朱琳泽造成了不小的打击。

在这件事之后，朱琳泽马上对南京城，乃至各地省城刚刚兴办起来的中小学堂进行了彻查了。

不查不知道，一查吓一跳，实际情况远比朱琳泽要想象的严重，广东共有五所中小学堂被改造成手工工场，浙江四所，福建有三所，江西两所。

南京倒是没有其他学堂被改成手工工场，但也有三分之一的中小学堂账目有问题。

这给朱琳泽的打击远远要超过一场大败仗带来的打击要大。

他来到这个时空究竟改变了什么？

这是朱琳泽有生以来第一次兴起大狱，朱琳泽毫不手软地将所有涉事的大小官员全部缉拿入狱，等待审判之后进行判决。

朱琳泽也清楚这是治标不治本，只要他现在的教育系统没有一套比较成熟的运行体系。等到风头过后，类似的事情依旧还是层出不穷。

教育问题关系到朱琳泽后续改革工作的推进，没有足够的人才给他用，任何改革都只是空谈。

传统教育培养出来的少数精英官僚，远远无法满足朱琳泽的需求。

大明朝的科举四年举行一次，每次中进士的也不过四五百人，而这四五百人中又有多少人堪用还是个未知数。

不说大明朝的北廷，就说现在朱琳泽所控制的半壁江山，这四年一出的四五百人就算堪用，其数量也远远不够。

朱琳泽想要把手伸向基层，想让朝廷的政令出县城，就必须培养出数量庞大的，有一定文化水平和办事能力的吏员。

而这，只有一个全新的教育体系才能做到。

为此，朱琳泽不顾朝臣们的强烈反对，在事后就专门设立了教育部，专职负责新式教育一事。

六部制度沿用了千年，现在朱琳泽骤然又增设一部，引起了那些保守官僚的强烈反对。

他们担心朱琳泽会依次为突破口，日后又不断增设奇奇怪怪的部，削减现有六部的权力。

教育部虽然成立，迫于现实压力，朱琳泽还是做出了相应的妥协和让步，科举之事一切循旧例，不在教育部的管辖之内。

教育部尚书的人选也由原来的宋应星，变更为德高望重的左懋第。

除此之外，朱琳泽也将原本的学堂更名为学校，让宋应星出任大明帝国大学的校长，其弟宋应昇出任应天府的提学官，负责应天府的各学堂的事宜。

大明帝国大学内原本也有专门的师范学堂，朱琳泽以此为班底骨架，将原本隶属于大明帝国的师范学堂独立出来，调拨经费，进行扩充成立专门的大明师范大学堂。

这些事情全部由朱琳泽亲自经手操办，连日的操劳，让朱琳泽身体有些疲惫，感到有些不适。

朱琳泽召来吴又可给他看看病，吴又可看完后表示。