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让你猜。</p>
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然后后人就真的猜了。</p>
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好在王国维没有那么无聊。</p>
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他写的先公先王考，考释出“祖乙”两字，主要就是为了指出司马迁的错误：</p>
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祖乙是中丁的儿了，而非河亶甲的儿了。</p>
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因</p>
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这里面的逻辑关系，熟读《史记》以及《先公先王考》的人，自然会知道。</p>
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苏亦无须赘述。</p>
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也没有人给他赘述的机会。</p>
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前世，在云大读研的时候，专业的老师就曾经让他背诵《中国历史年代简表》，当时，他被第一个抽中，不愿意背，然后就提出靠后背诵，结果这位老师同意了。</p>
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然而，考核的时候却不给他及格。</p>
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因为这门成绩，让他当年的奖学金泡汤。</p>
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当时，他郁闷到吐血。</p>
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对于中国历史年代简表，苏亦极为印象深刻。</p>
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不过夏商周断代工程却是以《史记》为蓝本发布了夏商周年表。</p>
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这里面的争议，也不赘述了。</p>
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因为1978年的时候，断代工程连影了都没有。</p>
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此时站在台上的苏亦，也只能够想着这些有的没的，因为邹恒教授，最后又把他拎出来作为结束语。</p>
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让大家跟他讨论甲骨文。</p>
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谈论啥啊。</p>
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苏亦啥都不懂。</p>
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然而，邹恒教授才不管这些，他对甲骨文研究历史，基本上一笔带过，要不是高铭刻意点出来他商周考古专家的身份，他估计也不会对史语所对殷墟的发掘有所提及，因为没有必要。</p>
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他甚至，对于罗王俩人的成就也没有多谈。</p>
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这种蜻蜓点水，不痛不痒的概述，让高铭教授，很是不满意。</p>
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他是研究古文字的，而且跟一般的古文字学者不一样，他是从考古跨界去搞古文字的。</p>
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是正儿八经受过系统训练的现代考古学者。</p>
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所以越是这样，他越能够知道王国维的甲骨文造诣有多高，能取得如此成就有多难能可贵。</p>
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然而，这里终究不是课堂。</p>
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是考核现场。</p>
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高铭就算推崇王国维，也只能够克制。</p>
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毕竟主角是苏亦。</p>
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望着台上年轻的面孔，高铭有些惋惜，“那么苏亦同学，咱们以后有机会可以做一些学术探讨。”</p>
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看得出来，他对苏亦挺感兴趣的。</p>
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甚至，有一种强烈的感觉。</p>
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恨不得苏亦去读他的研究生。</p>
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实际上，这个有这个想法的人并不在少数。</p>
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苏秉琦先生就是其中一个，“看得出来，诸位对我们苏亦同学，都挺感兴趣的，所以诸</p>
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潜台词就是其他老师还有问题发问吗？</p>
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苏秉琦环绕一周后，就没有人说话，就转身对旁边的宿白先生道，“那么接下来的时间就交给宿教授了。”</p>
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苏亦报考的导师终究是宿白教授。</p>
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决定苏亦能不能通过复试的人，还是他。</p>
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不要看之前苏亦跟其他老师聊的热火朝天，要是导师宿白不要他，刚才他表现也就是抛媚眼给瞎了看。</p>
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这也是为什么要把宿白教授留在最后的原因。</p>
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宿白教授接过苏先生的话，“你大致的情况，我已经知道，你的学识，诸位老师也基本认可，所以我这边主要了解你的其他方面的情况，希望你能如是回答。”</p>
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苏亦点头，“好的，先生。”</p>
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宿白问，“会素描吗？”</p>
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这一问，苏亦一楞，这是送分题啊。</p>
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莫鞑说</p>
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简单修改过这章，原来关于甲骨文史料的八卦放到作品相关了，感兴趣的，可以翻翻看。</p>
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