49、未雨绸缪

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成长,意味着学会选择。

每一个不同的选择，都可能带来不同的结果。

江逾白在沉默中度过了几分钟的时间,妈妈轻声问他：“你想学经济专业吗？像你爸爸一样。”

“我确实有这个倾向。”江逾白谨慎地回答道。

妈妈坐在他的面前，和他促膝长谈：“你明年升高中，你要早做准备。另外，你的爷爷奶奶打算在北京待一年。你爸爸也要经常往北京跑，你可以考虑一下北京的国际高中。你抽空选一个学校，选定了再把结果告诉我们。”

江逾白随口答应。他很看重自己的未来发展，也有一个粗略的早期规划。

他曾经对数学和物理充满了幻想。然而,这些年，他发现自己并不适合在基础科学领域进行长期的探索。他能在省立一中的竞赛班保持一个良好的成绩，是因为他有一个尽职尽责的家教团队。如果让他完全依靠自己的能力,他肯定会学得很辛苦，或许每天晚上都要学到深更半夜。

江逾白打定主意，将来要选择经济专业。他顺着父亲的老路，向前摸索,无疑是一种最稳妥的办法。

第二天一早,江逾白出门上学前，就对他的家人说：“我确定了大学的方向。”

爸爸和他握手，为他加油。

叔叔一脸赞许地说：“小江，你学会了未雨绸缪啊。”

江逾白没有细说。他还没想好要在哪里读高中。

初三（十七）班的大部分同学都想升入省立一中的高中竞赛班。而江逾白对竞赛的兴趣正在逐年下降。他似乎正站在人生的岔路口上，许多因素都能影响他的最终决定。

早读课上，江逾白装作不经意地透露：“我正在选学校。”

“选学校？”林知夏无意识地重复道。

教室内的窗帘微微飘荡，沾上林知夏的课桌。林知夏坐在窗边,转身把窗帘拢在一起，打成一个卷。她猜测道：“江逾白，你要出国读高中了吗？”

“不，”江逾白立刻解释，“现在出国，太早了。”

林知夏笑着说：“可是，你六岁那年，就出国念小学了呀。”

江逾白拉开书包的拉链，拿出一枚罗马尼亚彩蛋。他把彩蛋放在课桌上，推着蛋壳滚动一圈，才说：“我可能会去国际高中。”

林知夏点头：“我想去北京大学。”

他们颇有默契地交换了彼此对未来的规划，既没有相互干涉，也没有相互影响。

教室里到处都是同学们的朗朗读书声，林知夏和江逾白所处的空间却好像陡然安静了。哪怕他们现在还是同桌，他们已经想象到了未来某一天的分离局面。

“我这学期还要参加信息学竞赛……”林知夏低下头，“我不能中途退出，因为我有两名队友。如果我临时退出了，他们的努力就白费了。”

江逾白察觉她的失落，连忙鼓励她：“你别退出。人生是一个体验的过程，你要勇敢地往前走。”

林知夏懒散地趴在桌上：“我往前走，就会和你分开。我不可能去读国际高中的。”

江逾白保持笔直的坐姿：“你应该直接申请大学。”

“我想去北京大学，”林知夏绕回最初的话题，“那是沈昭华教授的母校。沈老师的大学同学留校任教了，他的研究方向是我很感兴趣的量子计算。沈老师和他打过招呼，他愿意做我的本科导师。”

在此之前，林知夏从未向江逾白透露过这些消息。

哎，真是难为她了，江逾白心想。她知道江逾白现在肯定考不上大学，所以，她绝口不提自己的计划。

林知夏似乎成长了不少。她九岁的时候，想到什么就会直接说出来。她十二岁的时候，却懂得关照江逾白的心态——不过，江逾白经过一番千锤百炼，早就看开了。他根本不在乎林知夏的实力有多强、考试成绩有多高。他不慌不忙地说道：“你找到了研究方向，我为你感到高兴。林知夏船长的星球旅行有了一条固定航线。”

他握住罗马尼亚彩蛋，像个伟大的预言家：“你会有意外的收获。”

“嗯嗯，”林知夏使劲点头，“你也是，江逾白，总有一天，你会成为你最想成为的样子。”

江逾白和林知夏乐观地展望着彼此的未来。江逾白忽然想起另一件事：“你昨晚给我打电话……”

林知夏猛地一拍桌子，发出的响动吸引了前排同学回头看她。

坐在前排的汤婷婷迷惑不解地问道：“林班长，你怎么啦？”

“我……”林知夏含糊不清地说，“我没事。对不起，打扰了，你接着背书吧。”

汤婷婷微微点头，再度沉浸于英语课本。

今天早上第一节课是英语课。英语老师要在全班随机抽选两个同学去讲台上背书。因此，初三（十七）班除了林知夏和江逾白以外的所有同学都在认真记诵英语课文。

而林知夏正在对江逾白发牢骚。她的嗓音变得很轻，悄悄地告诉他：“很多年前，我外公家里特别穷，只能供得起一个孩子读书，我妈妈就不上学了，她把读书的机会让给了舅舅。然后，我舅舅考上了大学，我妈妈打工给舅舅寄钱。舅舅大学毕业，做了律师，可他从来不联系我的爸爸妈妈……我哥哥有先天性心脏病，要做手术，妈妈问舅舅借钱，舅舅就和我们家彻底断联了。后来我哥哥手术成功，身体痊愈了，舅舅才愿意跟我妈妈接触。”

“为什么？”江逾白发出了疑问。

“你听我讲，”林知夏详细地叙述，“昨晚我舅舅和舅妈来了我们家，他在报纸上看到了我哥哥的中考排名，还看到了我获得竞赛金牌，他想把我带去他的家里，和他儿子一起生活。以前在农村老家过年的时候，舅舅当众嘲笑过我的爸爸，我就再也不想和他说话了……你觉得，我的舅舅是什么样的人？”

“人面兽心。”江逾白评价道。

这是江逾白能讲出口的最严重的话。

他一般会用“神经病”来表达不满。林知夏从没听他说过谁是“人面兽心”。

江逾白语重心长地劝告林知夏：“千万别去舅舅家。”

“我绝对不会去的！”林知夏宣告道。

江逾白点头，为她分析道：“你的舅舅不是好人。他把利益放在第一位。我的爷爷说，这种人不在乎规则和名誉，和他们交往，必须慎之又慎。”

林知夏语气严肃：“对，你爷爷说得对。”

江逾白继续谴责：“你的舅舅让你去他家里住，和表哥一起生活……他们没考虑过男女界限。他们对你来说，基本等于陌生人。”

“是的，”林知夏陷入思考，“我知道的，十四岁以下的未成年人受到侵害的比例，高于十八岁以上的成年人，其中还有百分之七十都是熟人作案。我才不相信舅舅会保护我的安全。”

“他只会保护他自己。”江逾白断定道。

随后，江逾白又忍不住问：“你表哥在省立一中上学吗？”

“不，”林知夏说，“我表哥小升初没考好，上不了省立一中。”

江逾白推测道：“你舅舅想让你当家教？不付钱的家教。”

“嗯！”林知夏很愤慨，“他就是这个意思。”

江逾白和林知夏达成了完全一致的意见。

这时，英语老师恰好走进了教室。

江逾白打开英语课本，装出一副阅读的样子。

或许是江逾白装得太像了，英语老师欣慰的目光落到了江逾白的身上。班级内部的读书声渐渐变弱，英语老师开始指名道姓：“江逾白，林知夏，你们两个到讲台上来背书。”

刹那间，全班同学都看向了江逾白和林知夏。

林知夏扫视一眼课文，从容不迫地走上讲台。她面朝着同学，发音清晰，语速流利。英语老师非常满意地说：“你们背课文，就照着林知夏这样来，背到她这个水平，单词要恰当地连读，中间别卡壳啊。我跟你们讲过吧？说英语的时候，你一个单词一个单词往外蹦，听起来是不礼貌的，那是权威性质的讲话方式……”

班上寂静无声，英语老师清了清嗓子，又说：“江逾白，轮到你了，你过来背书。”

今天的早读课上，江逾白一直在和林知夏聊天。他完全没留意课本。虽然，林知夏刚刚背诵了全文，但是，江逾白只能记住开头的两句话、以及文章的大致内容。

江逾白站到讲台正中央，用英语复述他记忆中的课文。他讲出来的句子，和课本完全不同，台下学生窃窃私语，英语老师插了一句话：“这样背书也行吧。你们把课文融会贯通，再用自己的词汇表达出来，活学活用，锻炼自己的英语理解和运用能力。”