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琳达和奇峰收回情绪,各自打量着面部后看着莫雨和欣苒。
“哈哈、现在先不要被我们的情绪带跑,而是观察到什么没有,细节,细节我说的是细节。”琳达认真地问。
“一个人环境里的情绪表现,要在她的神态举止中显明出来。事情的变动直接影响到情绪的变动,变动的神情展现出来更能够感染人。激情时要不顾一切的表白,语言越直接越能够牵动人。而细微之处一个疑惑的眼神,一次沉重的凝眉,一声感伤的叹息,错乱的走动,嘶哑的低鸣,发呆的站立或者瞩目,都是一件事情在人的情绪世界里出现的对应模式。”莫雨微笑地表述着自己的领受。
琳达笑笑看看奇峰,奇峰看着莫雨,莫雨看看欣苒又看看琳达和奇峰。耸耸肩“请老师指教。”
奇峰鼓起了掌声。
琳达摇摇头问“你以前学过表演还是看过相关的书籍,虽然你的话语不是专业术语,但说到了精髓之处。我把它叫做人物个性在情节中的活化。欣苒你呢?”琳达又问欣苒。
欣苒捂嘴笑笑“我姐姐说的就是我感知的,我还想说的是融入是个关键,不适应的话很想去看摄像头,但老师你们俩的表演,完全是二人世界发生的事情,什么旁人,什么摄像头对你们来说就不存在。”
奇峰再次鼓起了掌声“你们俩合起来的领受就是我们训练的关键所在。”
“你们俩谁敢和奇峰老师来走一遍?”琳达问。
欣苒看着莫雨。
“让我妹妹先吧。”莫雨开口说。
“我、”
“必须演练的,不要怕,来欣苒。琳达老师会细致地指导你的。”奇峰鼓励着欣苒。
欣苒坐在了琳达老师坐的位置上,背靠在椅背上,两腿微微合拢,身子稍稍左侧,右手搭在腿上,头低着,看左手拿的手机。
“很好。但此刻,你还需要一个细节。因为你已经在一个故事中,这个刚发生不久的故事给你带来了什么,情感的伤痛,爱的别离,会让人沉重,沉重的忘不掉那个人而心不在焉。脸部肌肉要凝聚在一起,左手大拇指不停地翻看着手机的内容,显明你内心失去一份爱的焦虑痛苦。”
欣苒按照着琳达老师的指导去做。
“很好。当你听到敲门声和奇峰的声音后,要表现出并没有失去爱人的感觉,惯性的去做以前要面对爱人时的一些举动。面部表情似乎有欣喜但更多的是平静。
来”琳达老师冲着门外。
“砰砰砰。”门被敲响。
“你摆弄着手机别动。保持前面的状态。”琳达老师告诉欣苒。
“是我,奇峰。”门外传进声音。
“这时你的眼睛离开手机,愣了一下后开始规整自己的衣服的同时站了起来,然后从包里拿出口红,对着面前想象的镜子开始涂口红。不要去理会声音。涂完口红你急忙将口红放进包里,就在这时,你迟疑了下,坐在了凳子上。”琳达老师非常耐心地指导着欣苒。
欣苒一一的按照着琳达老师的现场指导,从头至尾地做了一遍。第一次入戏真的非常不错,只是在和奇峰老师拥抱之前迟疑了一会。
“莫雨,该你了。”琳达老师看着发呆的莫雨。
奇峰在和欣苒对话。
“琳达老师,能不能再给我一点时间,我、我对一些事情有些抵触。”莫雨很真诚的语气。
“哦、我明白你说的是什么,和我以前一样,我同意、给你一天的时间,好吗?下面我们来练习似入无人之境。”琳达老师很善解人意。
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