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……
学宫内。
原本兴奋的李月明,现在早已因为坊间巨大的声讨问责而自闭,每天闷闷不乐,而朱翊钧仍在禁闭期内,其余人劝了几次,见没有成果,也就放弃了。
“陛下?!你出来了啊!”杨建国看着门口的朱翊钧激动道。
“当然,就凭借朕的优秀表现,早日出来不是应该的嘛。”其实是通过冯保,朱翊钧已经清楚当下对于李月明参加科举一事的态度,他实在是呆不住了。而且也是呆了天,差不多就行了。
“李月明,你出来一下。”朱翊钧喊道。
二人走到一个安静的亭子内后,许久未见真人的李月明顿时红了眼眶。
强忍着泪水,低声说道“陛下,将我撤了吧。”
作为人类文化史上四大伟人之一,与希腊的苏格拉底、印度的释迦牟尼、犹太的耶稣并列的中国孔子,会仅仅因为性别的原因,看不起占人口一半的人?这实在是一个令人感到奇怪的事。释迦牟尼接纳奴隶阶层的妇女作为他的学生,耶稣的博爱精神泽及妓女,咱们的孔夫子与他们相比,真的小肚鸡肠么?
当然不,否则怎么会有那句著名的伦理准则之一‘己所不欲,勿施于人’。千百年来被中国人视为待人接物的金科玉律。西方的基督教文化的‘金箴’--‘你希望别人怎样对待你,你也应该怎样对待别人。’简直就是孔子这句话的翻版。由此可见,人类文化精神在最高层次上,往往是相同的。后续的演变与解读,往往是后人的‘就事论事’、‘过分解读’。
朱翊钧要做的就是给整个社会灌输属于自己的解读,最重要的是张居正也是他值得信赖的战友!
“李月明,孔子没有女弟子,是有历史原因的。首先要重新认识一下【孔子所办的学】与【我们现在的学宫、文院】的差别。”
“我们一般想当然的认为,【孔子所办的学】与【我们现在的学校】是一样的,学生排排坐,老师在上面讲课,学生在下面记笔记。这是一种误解!孔子的教学形式,是学生与孔子一起生活、工作,古人称为【役】,通俗的说,就是学生给老师打工,老师是老板。”
“在打工的过程中,孔子有空会给学生讲解一些学理。比如《中庸》里的“子路问强”,就是在孔子讲“中庸不可能”的学理之后发生的事。但是,讲解学理并不是主要的教学内容,主要的是学生与孔子一起工作、生活,学生在工作、生活中观摩孔子的言行,慢慢的在这种贴身观摩中明白老师所讲的学理。”
这也就是孔子会跟弟子讲,他要不讲话了,大家自己品。
放到现在来看,一个当老师的不讲话,这不是开玩笑吗?
在孔子这里一点都不开玩笑,因为孔子教的是心智系统转换,心智系统如何转换,在当时的知识背景下,用语言讲是讲不明白的,最有用的办法就是身教,让弟子贴身感受老师的言行。
“这样的教学方式,身边来几个女弟子,这学还能教吗?会很不方便的。”有了朱翊钧的解释,李月明的心理果然痛快不少。
“那为何孔子说了一句‘唯女子与小人难养也’,千古以来,不知遭受多少职责!”李月明谴责道。
如果朱翊钧强行去解释,那只要李月明钻牛角尖,那怎么解释都是错的。
所以他只能说一些大不敬的话,“孔子虽贵为圣人,但也有说错话,不懂的时候。别忘了那篇《两小儿辩日》的故事。”
“后人只是抓住了这句话多加利用罢了。”朱翊钧看着李月明的双眼认真道。
“真的么?”
“拿着鸡毛当令箭,可是哪个朝代都会做的事,所以肯定不是孔子他老先生的本意。所以你别怕,反对你的不是孔圣人,而且他那群不孝的学生!”朱翊钧斩钉截铁的说道。
“嗯,我信你。”李月明灰暗的双眸终于重拾自信的光彩。
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