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作伴读书,是一种行为;皇子伴读,是一个官职。
瞧,皇帝多有学问!
小宝乐呵得不行,旁听生哎,不用替皇子挨罚,只要遵守课堂纪律就行。
于是,课堂上,小宝用自己的钢笔、墨水和三角板,楚家作坊特制的纸张,开始画图。
小宝的年龄比几位皇子大上两岁,且他们的课业小宝已经都自学过,提不起什么兴趣。
再说,老师给皇子讲课,力求做到一字一句变着花样讲解,不求快,但求详尽。
尤其是今天讲的是《孝经》的第二章,更要逐字逐句释义,还要讲出很多典故。
用小宝的话说:放在州学,都完不成课时计划。
当一名老师,费劲巴力、咬文嚼字、声情并茂地讲课时,他的学生们要么昏昏欲睡、要么桌子上支着课本,腿上却放册话本,想想,老师的耐心能剩下多少?
“楚懂!”先生点名了。
“学生在!”小宝唰地就站起来,收腹挺胸,标杆溜直。
这下,打瞌睡的清醒了,看话本的抬头了,都是一副等看好戏的神情。
“你在做甚?!”先生喝问。
小宝:“回先生,学生在听课。”
先生把眼一瞪:“撒谎!明明在涂鸦!”
小宝:“先生,听课用的是耳朵,学生的耳朵听课了!”
先生的胡子抖了几抖,勉强压下愤怒:这小子太猖狂了!
“好,那你说说,刚刚讲到哪里?”先生问道。
小宝:“回先生,方才讲到‘爱敬尽于事亲,而德教加于百姓,刑于四海’。”
先生的胡子又抖了抖:这小子还真听课了。
“那你说说,这句话何意?”先生又问。
既然这小子听课了,那就考校他一下,正好也让皇子们重新把这段课听上一听,先生想着,别让旁听生白占便宜不干活。
小宝挠了挠头:“先生,这段学生不好讲呀,这是天子的孝道。”
先生火了:“知之为知之,不知为不知!”
小宝:“旁听旁听,旁边听着,可没说要作答呀?”
先生运了运气,确实,皇帝也没要求说楚懂必须做到如何。
可是,先生的目的是,既然皇子们的注意力已经集中过来了,那就别浪费,谁知这个旁听生如此不配合!
“那好!你说说,你的孝道是什么?”先生问。
小宝从容不迫地回答:“资于事父以事母,而爱同;资于事父以事君,而敬同。
故母取其爱,而君取其敬,兼之者父也。
故以孝事君则忠,以敬事长则顺。
忠顺不失,以事其上,然后能保其禄位,而守其祭祀。
盖士之孝也。《诗》云:“夙兴夜寐,无忝尔所生。””
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