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这稀拉拉的模样，一点也不整齐。
很显然，是因为他们初次入校，还未被环境彻底熏陶。
“敬礼！”
伊达航大声说着，起到带头作用。
话落，大家齐刷刷的弯腰鞠躬，向作为教官的渚清月问候。
作为教官的渚清月，自然回应了他们。
比渚清月晚一拍挺直身板后，作为班长的伊达航再度带头喊着——
“请多指教！（よろしくお願い致します）”
（注よろしくお願い致します算是自谦语，也有翻译成“请多关照”的情况。但在这里要使用“请多指教”这个翻译，因为是将自己放在比较低的位置上。）
（实际中，根据情况不同、态度不同等，这句话的意思也会截然不同。因此此处仅就事论事。）
“请多指教！”
在伊达航的再度带头下，大家这次变得更加整齐了。
齐声大喊着。
大概是第一次的缘故，这群孩子目前看上去，都是精气神十足的模样。
“坐下。（休め）”
“yaue！”
伊达航重复了渚清月的命令。
话落，大家也都不约而同的，坐回到了原本的位置上。
再度正襟危坐。
（注在日语中，“休め”是“稍息”的意思。因为是警察学校，与一般学习不同，所以使用的也不是“着席”。）
“我是你们的教官，名叫‘渚清月’。”
“这位副教官，也就是你们的‘助教’——黑濑。”
站在讲台前，
渚清月扫视了一眼台下的学生后，就开始严肃简单的，做起了自我介绍。
他有着超群的记忆力。
因此对于台下的学生，哪怕在此前，仅有过一面之缘，他都很好的记住了各自的名字。
就连对应的履历，都记得一清二楚。
“那么……”
“现在，就请黑濑教官，将大家的手机收上来吧。”
做完简洁明了的自我介绍后，
紧接着，渚清月就道出了这样的命令和要求。
令台下的不少学生，脸上都露出了惊讶的反应。
让人诧异的是，他们并没有像是高校生那样，因此互相交头接耳起来。
除却彼此间，大多都不熟悉的缘故，还有一个原因，大概是因为他们知晓，自己所在的地方是警察学校，而不是一般大学。
那样交头接耳、惊叫连连的做法，是绝对不允许的。
但……
即便如此，也难免会有人动起歪心思。
“报告教官！我没有带手机来学校！”
坐在第三排的一名男学生，举手发言道。
模样看上去平平无奇。
身材有些瘦弱。
脸有些方正。
五官组合在一起，给人一种憨厚老实的感觉。
无论是在警察学校，或是在哪儿，都切忌“以貌取人”。因此即便对方看上去，不像是会说谎的人，也要再仔细的去确认一下。
“真的没有带吗？”
“是的，没有！”
面对渚清月的询问，田中很是肯定的回答道。
在给出铿锵有力的回答时，他的眨眼频率明显放缓了不少。当话音刚落后，他眨眼的频率又大幅度上升。
在行为心理学中开始说谎时眨眼频率下降，反映出对方在思考该怎么说谎，同时还要保持镇静；说谎后快速眨眼，则是一种放松机制。
很显然，田中方才给出的回答——是在说谎。
“黑濑教官……拜托你，前去借来‘金属探测仪’。”
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