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王怡霞直起了身子,“我说。”
“大家都知道,我的数学基础差,为了补好数学,我这一周选择朱老师的数学课。朱老师讲课的重点是基础,综合性的难题说得少,我感觉很适合我。通过朱老师的辅导,我感觉解题能力有了提高,原来我做题大多都是出现在对基本概念的不理解上。我有信心通过两周到三周的学习,让我的数学成绩赶上咱班中等的水平,到时候大家一定会看到的。”
对于王怡霞的发言,大家报以热烈的掌声。大家都了解王怡霞的情况,数学底子太差,班里每次考试,数学题都不会做,就是凭感觉把选择题、判断题填填勾勾就交卷了,所以每次数学成绩都是她垫底。她根据自己的实际情况,没有跟风的选讲课内容综合性较强的那几位老师,而是选择朱老师,说明了她的用心。虽然她的数学成绩仍然不高,但是大家都看到了她的努力和进步。所以,大家由衷的祝贺她,希望她赶上来。
肖明说:“我把我的情况画了一个图,大家帮我看看,提提建议。”肖明从衣袋里掏出来一张a4纸大小的纸张。纸张是淡黄色的,厚厚的。
大家都好奇地围过来。
展开纸张,上面是几条折线,旁边标注着学科的名字,每一个折点处,还标着时间和数字。大家新奇而又迷茫,都探寻地看着肖明。
“这是我的学习计划和完成情况对照图。这数字是我的学习目标,这是达成的时间。这条短的红线,是我的实际情况。比较这两条线,就可以看到我的目标和我的完成情况了。”
肖明的说明,让大家恍然大悟,同时也对肖明的用心暗暗佩服。有人不由自主的握紧了拳头,心里默默下决心,要和肖明比比。
……
班会结束了,同学们收获的不仅是感动,还有震动。当时间再经过一周,我的脚步会踏向那里?学习就如逆水行舟,不进则退。而在奋勇向前的人流中,时时都会有人超越!那么,超前和滞后的又会是谁?
学习犹如人生,有的选择勇敢冲锋,有的选择循序渐进,因人而异,适合才是王道啊!
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