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这时，自有同学提示，讲到什么地方了。
“对了。”用拇指和食指从讲台上捏起一支粉笔，再拤去一个粉笔头，然后就边在黑板上板书，边讲起来。
“每给我们一个正整数，总存在着——一个数‘德尔塔δ……”随着这句专业口头禅，讲课便切入了正题。
每一次都是即兴讲解，每一个问题都是有备而来，每一句话又都是带着风趣，每一个词语都是恰到好处。每一堂课都是一种陶醉，更是一种享受。高云深深被刘老师(有时学员们也叫刘分析)的知识、才华和魅力所震撼。
据说，他记忆力特强，运筹能力上乘，打麻将从不翻牌，就起牌时那一摸，然后直到结束，赢多输少。然而，沦为教书匠的确埋没了才华，同学们无不惋惜。
自然，刘分析成了大家的偶像，不仅仅是女神们。
大家都是曾经在教坛拼搏过的人，都知道具有知识和能讲清知识的差距，也知道敢讲和讲好的差距，更知道就书讲书和居高临下驾驭教材大胆组合知识之间的差距。这需要多么渊博的知识，这需要对教材多么深刻的认知？
“老师，我，我的分析恐怕不及格？”洪坡吞吞吐吐地说。
看到洪坡犹犹豫豫的样子，刘老师明白了。因为他知道洪坡的情况，缺了不少了课，老师能过才怪呢。心想，什么恐怕不及格？不就是根本不及格嘛。
“洪坡，多少分可以？”
“最低得及格吧。”声音更低了。他本不愿来的，同学们都劝他，他才鼓起勇气来找刘老师的。因为分数低，担心对将来转正的时候受影响。
“好，回去吧，八十分。”刘老师知道，在这个社会环境中，分数对这些老民师的重要。题是自己出的，卷子是自己改的，成绩是自己汇总的。怎么能因为这个，让他们的未来受损失啊？！
大家都为有这样的老师而庆幸，深信跟着他一定能学到好多好多新得东西的。然而一场风暴已经开始了。
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