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0110&nbp;&nbp;教学“大比武”
望嵩一中的工作走向了正常化，教学管理走上新台阶，教育办的工作也基本稳定下来。
学校管理其实也是一种运作，从管理学的角度来看，它和商业运作有很多的共同点。既需要常规的管理，也需要节点的刺激。
需要避免的是，既不要为管理而管理，也不需要为刺激而刺激。
针对在教学过程中，如何营造活动，产生刺激的推动效应，阿云和梁萌牵头，组织望嵩一中教导处、望嵩中心小学教导处，进行“开展教学大练兵活动”的分析探讨。
探讨的内容有以下五个方面:
活动的内容
活动的程序
活动的组织
活动成果的评定
活动的奖惩
根据研讨成果，阿云决定在全镇开展“教学大练兵”活动。
周一将《开展教学大练兵》文件发到了各个中小学。
文件规定:
参加人员:全镇所有中小学教师
练兵科目:从所教学科中选择一个学科
评比内容:备课、讲课、作业批改、当堂质量测评四项指标
评比办法:准备五节课，随机抽取一节课，从备讲批考四个方面打分。权重为:备(20)、讲(30)、批(20)、考(30)。
抽取办法:以学期初制定的教学进度表为准，按上周内容抽取参评课时内容。
备课评分标准:1备课课时量1足，10分；280以上8分；350—80计5分；4不足50计0分。
2备课质量，分为特优、优、合格、不合格四个档次。分别计10分、8分、5分和2分。
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