第7章 入校学生守则研习05

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入校学生守则研习

眼前的人和刚刚的贾老师长相分明一模一样，曲月却不知为何如此清晰地认知到——

——这不是他。

这是雪雀、季嘉恒和张晟遇到的，叫他们八点响铃之后再敲门进来的……

……最初的那名「老师」。

想来也是，刚刚的那位贾老师从头到尾根本都没有说过“自己是历史老师”，就连自我介绍的时候，说的也是……

“……我是你们的老师，姓贾。”

从开头起，他就在误导他们了。他把他们拉入了一个空间或是让时间停止，在这段外界相对静止的时间，给他们上了一节“历史课”。

那么刚刚他们见到的，又是谁？

谁能钻守则的空子，把他们拉到一个异常空间？

谁会在上课的过程中莫名其妙提起关于十八层地狱的内容？还有，因为流言而逼得跳楼自杀，对「枉死地狱」的理解……

曲月面色复杂地看向眼前的这位「贾老师」，心里浮现出了一种猜测。

刚刚他们见到的，绝不是普通的「怪物」。如果说，将在宿舍楼遇到的那只怪物称之为「执行者」，那么刚刚那种有一定自我意识、巧妙利用守则的，至少也是「领导者」。

甚至是……

思及此处，曲月蹙了蹙眉，有些焦躁不安地拉了拉胡桃的袖子。她还是一副神神在在的样子，只是冲曲月安抚性地眨了眨眼，似乎示意着她稍安勿躁。

其他几人虽然没有说什么，但明显脸色不是很好看。遇到自己无法解决甚至无从下手的危机，学生的思维惯性之一便是求助老师；可如今眼前这位「老师」，就算是真正的历史老师，终究也只不过是这个满怀恶意的游戏副本的产物，真心帮助他们的几率少之又少。

他们在犹豫要不要「真相」告诉眼前的老师。曲月不安地看向胡桃，胡桃只是轻轻向她摇了摇头，若有所思地看向那张曲月曾经听见哭声的课桌。

最后，没有人向这位老师报告上一位「贾老师」的事情。雪雀道了个歉，把这件事略略带过地敷衍了过去。

贾老师照旧向他们进行了自我介绍，然后面色如常地开始教课。他的教学水平明显也一般，好像只是照着那本书念一样，声音呆板而平淡——某几个瞬间，曲月甚至觉得，眼前的这位贾老师，还不如上一位老师讲的好呢。

她用拇指轻轻蹭着学生守则册黑色的封皮，假装漫不经心地抬起头，悄悄地看向墙壁上挂着的时钟。

八点二十分。

时间开始流动了。

窗外还是灰蒙蒙的，连一丝风声都听不见。教室里的一盏白炽灯似乎因为老旧或是质量不好，正在缓慢地频闪着。台前的老师正用一种机械平板的声调念着课本，只有偶尔翻书时的停顿，便又开始继续地念了起来。

如果这是现实世界，曲月肯定要下课跟朋友们好好吐槽一下这位教师的教学水平——但在这个「游戏」中，她只祈祷这些「老师」们别作妖，就这样相安无事地把一天渡过去。

就在曲月正一边假装停课一边熟练地神游的时候，一道带着上扬笑意的声音再次打破了教室中一潭死水的气氛。

在曲月惊恐的眼神中，雪雀举起手，笑眯眯地抬起头看向台前的老师“老师，能不能给我们科普一下十八层地狱的相关知识？”

教室陷入了沉寂，只有钟表的指针挪动时发出的单调而重复的声音。白炽灯缓慢地频闪着，所有人的目光都聚焦在了她的身上，而雪雀只是带着如常的笑容，静静地望向台上的老师。

他缓缓地从讲台走了下来，走近了位于第一排的雪雀。在灯光下，它的影子在微微晃动——

——扭曲。

曲月不安地靠近了胡桃，轻轻地拉了拉她的袖子。胡桃正面无表情地盯着讲台，感觉她的动作后，才微微侧过脸冲她安抚性地笑了笑。随后，在曲月还没有反应过来的时候，胡桃忽然站了起来，面带微笑地打断了他的动作

“老师，请问能不能详细讲一讲这位大臣的生平？我很感兴趣。”

他抬起头看向她，僵硬地回过身走到了讲台上，缓慢地翻着书，似乎在努力地找着什么。

可还没等他翻到那一页，胡桃的下一个问题便又抛出来了“老师，您能不能讲一讲一些细节？比如在这个地方，当时这个政策提出的原因是什么？和当时的社会背景、经济条件或者国际局势之间有什么联系？”

台上的贾老师顿了顿。曲月仔细地观察着他的神情，却在他的脸上找不到一丝被学生刁难的恼怒不满，也没有遇到“积极好学”的学生时的赞赏或饶有趣味。

他似乎只是很茫然。无论是他的动作还是眼神，就像一只失去指挥的提线木偶，又像一条遇到已设指令外要求而卡顿的程序。

他……

……不，准确来说，「它」是没有自己的自主意志的。

胡桃状似无奈地摇了摇头，又开口问道“老师，上课没有书很麻烦，请问我们能从哪儿领教材啊？”

它说“请不要讨论与课程无关的内容。”

胡桃神色如常“上课当然需要课本，怎么会与课程无关呢？”

它“……”

曲月感觉自己的手被轻轻捏了一下。她下意识地转过了头，看见胡桃像她状似无意地指了指耳朵。

指着耳朵……

……「聆听」？

曲月抿了抿嘴，向胡桃小幅度地点了点头。在一个深呼吸后，她正视着讲台，开启了「聆听」。

技能开启的瞬间，那些熟悉的低语声再度涌入了她的脑海。不知是错觉还是因为自己确实已经对此轻车熟路了，曲月感觉这些低语声较之上次已经弱了很多。她不敢耽误，娴熟地屏蔽掉无关的声音，将「锚点」放在了讲台身上。

一片空洞。

它没有声音……

……这只是一只人偶，一具空壳。

她向胡桃轻微地摇了摇头。

胡桃笑容仍旧真诚，语气上和一个好学的学生并无二样，言语上却是步步紧逼“老师，您为什么不说话？是学校有什么困难吗？我们学费交上去，不会连个课本也没有吧？”

曲月一时不能理解胡桃为什么对课本这么执着，但还是忠诚地执行了胡桃一开始布置给她的任务——

——去聆听。

在胡桃反复的追问下，它的动作开始越来越僵硬，甚至到最后，它直接陷入了一种沉寂的状态。

没有人说话，所有人都静静地坐在教室中，一言不发地望着讲台上停滞的空壳。带着些许污渍的玻璃窗外仍旧是一片雾蒙蒙，白炽灯以某种规律明明灭灭，只有时钟的指针在滴滴答答地行走着。

曲月强压下心头的不安，凝心聚神，再度压缩聆听的范围。

下一个「锚点」，是这具空壳。

胡桃语气微微加重“老师，我——”

曲月瞳孔瞬间一缩，用最后的力气捏了一下胡桃的手。胡桃的声音戛然而止，一手扶住曲月，另一手则暗暗握住了枪身。

台上的空壳仿佛真的是一只提线人偶，以一种僵硬的姿态动了动。他用所有人熟悉的、呆板的音调冷冷地回答道“你们可以去找督导，或者年级主任。”他顿了顿，盯着胡桃的脸，“这位同学，请问你还有什么要问的问题吗？”

胡桃扶着曲月看了他几秒钟，露出了一个意义不明的笑容“没有了。”

“怎么，曲月同学又不舒服了吗？”他面无表情地看向面色苍白的曲月，语气中没有一丝情感波动，“身体是学习的本钱，白天少瞎想瞎看，晚上也能少做点噩梦，才能养足精神啊。”