第39章 杀人魔(9)
木阿吉提示您:看后求收藏(第39章 杀人魔(9),在校园怪谈里当白月光,木阿吉,笔趣阁),接着再看更方便。
请关闭浏览器的阅读/畅读/小说模式并且关闭广告屏蔽过滤功能,避免出现内容无法显示或者段落错乱。
言轻看向郁星川的时候,祁宁就知道了他的选择。
他看上去很生气,要是之前的他,还不容许别人违逆,早就动手把言轻绑走了。
但这次他虽然脸色铁青,但还是压下脾气,对着骤然警惕起来的言轻小声道:“你别紧张,我不动手……”
“你要是想好了再来找我不迟。”
说罢,他凉凉地瞥了一眼郁星川,怒气冲冲地离开。
虽说是借宿,但相隔不太远,言轻没什么东西需要带过去。郁星川的宿舍是两室一厅,还有独立厨房卫浴,比普通学生豪华不知道多少,当然住宿费比普通学生贵多了。
郁星川都不介意言轻入住,言轻自然不会提出异议,沉默地听从安排。
从收拾好的房间里走出来,言轻认真打量了一下这间高级宿舍。
有液晶电视悬挂在墙上,冰箱放在角落里,客厅还算宽敞,能够放得下一个沙发和茶几,郁星川的卧室就在他对面,只微微侧开没有正对,他走出房间的动静很快惊动了郁星川,他也打开门从房里出来。
“不用太拘束。”郁星川反手将房门在自己身后关上,“我也很少呆在宿舍,嫌宿舍没什么人气。”
言轻瞥了一眼,没看到郁星川房间里有什么,但看他这么神神秘秘,他也不想再探究。
大概是不习惯给陌生人暴露自己的吧。
“要喝点什么吗?”
郁星川已经走到冰箱,开门从里面拿出来一罐饮料,单手起开易拉罐拉环。
言轻:“不用了。”
郁星川失笑:“好吧,那你随意。”
虽然这么说着,还是拿了一罐橙汁放到言轻手里。
“我出去一趟。”他将易拉罐随手抛入垃圾桶中,临出门的时候才回过头对言轻温声道:“钥匙我放在茶几上了,你要是想出去记得拿钥匙。”
言轻没动:“我只住几天就走。”
郁星川:“要是人一直没抓到,你可能要一直住在这里。”
言轻觉得不行,他腿上还绑着一个炸弹,谁知道什么时候会爆炸。
如果在爆炸前,他还是找不到办法把它摘下来,大概自己只能找个偏僻的地方等死了。
“哦,对了。”郁星川突然想起什么似的,又把房门关上。
“关于祁宁,我有些猜测,本来觉得没必要和你说。”他样子很严肃,言轻也不由自主认真起来。
“但是我看你和他似乎很相熟。”
“……祁宁以前把学生的腿打断过。”郁星川突然凑近,在言轻耳边低声道,“活生生打断的,求饶也没用。你看他现在的样子,像后悔过吗?”
腿打断了……
言轻想象到那个画面,忍不住脸白了白,然后也低声道:“你到底想说什么?”
“我怀疑他精神有问题。”郁星川顿了顿,“你要防范着他一点。”
“我怀疑他很可能是杀人魔。”
郁星川走后,言轻就回到了自己的房间。
这个房间的床比自己的大不了多少,房间干净地仿佛从没住过人,只临时叫人来打扫了一下。窗帘被他紧紧拉上,房门也反锁。
“0126,在吗?”他坐在床上,隔着裤子摸腿上的炸弹。
光团从口袋里爬出来:“嗯?”
“为什么让我跟郁星川走啊……”言轻皱了皱眉,“你是不是知道了什么?”
“我不能说太多。”0126含糊道,“总之你和郁星川离开,活下来的几率更大一点。”
“就像郁星川说的,祁宁他……很可疑,虽然至今没有什么证据。”
“好吧。”言轻躺在床上,0126是系统,计算能力比他不知道强多少,而且它总不会害自己。
但是祁宁,“他看起来像一个情绪外放的人。”言轻认真回忆,“这样的人,真的会藏着另一面吗?”
“如果真的是杀人魔,那就是混入天才里面的精神变态。”0126头头是道地分析,“高智商的人,能伪装成任何模样,不要小看他们。”
言轻突发奇想:“我的智商有多少?算天才吗?”
0126打着马哈:“……算吗,hhhhh。”
言轻恼羞成怒,把0126往床底塞。
休息够了,言轻还要去上课。这几天兵荒马乱,落下了很多课,再这样下去就会因为成绩不好而崩人设了,0126不想在其他系统那里丢脸,于是只好给他开小灶。
让他进入深层睡眠的时候,在梦里跟着系统疯狂补习。
于是今天的课言轻可去可不去,他已经全部自学完了,但言轻并不想一个人呆着。自从知道有个杀人魔盯上自己,他每时每刻都感觉他会再次找来。
看了一眼炸弹的倒计时,经过言轻之前的瞎倒腾,还剩下宽裕的七十多个小时,至少不会上课的时候爆炸。
于是他拿上钥匙出门。
死了两个学生,依旧没有对正常授课造成影响,只是每个人脸上都多了丝慎重和警惕。
尤其在言轻进入教室后,这种尖锐的紧张达到了顶峰。
“别理他们。”0126趴在言轻肩头说。
“嗯。”他短短地回答一声,自顾自坐在教室最后,旁若无人地开始拿出笔记。
直到老师用缓慢,沙哑的嗓音开始授课,针尖般的视线才收回去。
上课一半,言轻已经把笔记补完了,他有些累地靠在桌上,“不想来上课了。”
0126拍拍他的肩:“那就不上了。”
帖子虽然删的很快,但还是飞快传开。
除了言轻之外,还有一些同学收到影响,他们符合学生臆想中杀人魔的“特质”,于是开始针对他们。
本章未完,点击下一页继续阅读。