第290章-拼命三郎绣

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裘少戎的话，让息绣他们又有了新的角度。</p>

“再有，他们的资质应该不算太差，只是其余几所学校的要求没有那么高。”裘少戎又做了补充。</p>

从他们的精神力这些年缓慢提升的情形来看，只要刻苦训练，应该还能有些进步的。</p>

杨久清能达到2S??6??2??6??2??6??2，就说明他们的努力有成效，不过，需要每个人都自制自律才行。</p>

息绣以前没有查过其余几所军校的信息，所以很疑惑其余几所学校，为何不将学生们的训练强度提升上去？</p>

这一点息绣非常不解。</p>

于是她问了裘少戎。</p>

裘少戎看了看巫京羡，发现她似乎也不明白：“因为联盟的大部分资源都向第一军校倾斜了，师资力量也是。”</p>

退役后选择回到学校任教的优秀士兵和将官，都被第一军校优先选走了。</p>

每年退役后选择去军校任教的士兵，数量其实并不多。</p>

退役后，大家向往的是更安定的生活，而不是再做一份和战场密切相关的工作。</p>

所以战场上回来的人，很少会再选择这个职业。</p>

中枢智脑在这一方面没有强行让士兵回校工作，而是尊重退役战士的第一意愿。</p>

所以军校老师这份工作，每年的缺口都很大，一些文职的老师就被抽调了过去。</p>

这百年来，联盟已经培养了一些文职类的军校老师，就是希望缓解军校老师的压力。</p>

但是没有上过战场的文职老师，如何能将这些军校生训练得更优秀，他们都还处在摸索之中。</p>

每年联盟都会组织这些文职教师定向培养，让他们参与一些小型的战争，或者直接进虚拟网训练。</p>

效果肯定有，但是没有经历无数战场的士兵的经验丰富，他们在指导上就有些力不从心。</p>

“这么多年，联盟就没有采取有效措施吗？”息绣还是不懂。</p>

京素联盟的教育，初级阶段的教育，文职类老师肯定很能胜任，但是实战这种东西，光靠理论，没有实践，怎么能引导学生？</p>

裘少戎：“采取了，但是效果很慢。第一军校的老师，会抽时间去虚拟网里指导第二至第七军校的学生，课件也会同步分享过去。”</p>

巫京羡：“我记得我在第二军校的时候，确实没有这么严格。我的课业基本上是打一天鱼晒三天网的学，老师们并不会严厉要求你做什么。一切靠自觉。”</p>

只要最后毕业考能过就行。</p>

塔拉夏：“所以联盟很多的子弟，如果没有进入第一军校的，他们每年都会组织好几个世家的孩子，领着自己的同学，去历练，就是希望能在历练中得到成长。”</p>

恩威特：“既然这样，与我们的差距肯定会存在，但是也不会差太多啊。”</p>

中枢智脑在筛选的时候，是选择有突破精神力壁垒前途的学生，让这些人进入第一军校学习。</p>

那些突破无望，或者很难突破的，就去第一军校以外的学校，选的是就近原则模式。</p>

息绣：“联盟难道不应该是想办法提升更多人的实力吗，而不是重点培养一个学校的精英学生。”</p>

第二至第七军校的学生基数是很大的，比第一军校要大得多。</p>

如果这些人的实力能够全都提升到稳定水平，对于联盟才是最有利的。</p>

苏金豹：“联盟曾经尝试过，代价太大了。要耗费的资源是个无底洞不说，最后也没培养出来多少个，能与第一军校的学生比肩的战士。”</p>

联盟曾经有百年时间，如息绣所想的那样，倾尽联盟的力量去培养这些学生，得到的效果太微弱，几乎可以视而不见。</p>

天赋，横亘在那里，让这些学生很难再有进步。</p>