第005章：眼神杀

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1995年的河元二中，限于多方面原因，还没有晚自习，却有着早自习，每天早上7点钟开始。

今天的高一三班早自习课堂显得非常热闹。

不是学生热闹，而是，因为那份从昨天留到现在的书法板书，班主任孟文康好像偷到了袈裟的黑熊精，不断带同事过来献宝，就差开一个‘佛衣大会’。

年轻漂亮的英语老师来了。

头发花白性格严肃的政治老师来了。

隔壁同是语文老师的高一四班班主任也来了。

最后，连校长俞仲怀都来了。

其他人欣赏一番，赞叹几句，再认一认角落里专注学习的某个少年身影，就会离开，校长俞仲怀却是干脆把某人喊了出去。

昨晚设定目标，苏杭本来正用着两辈子都没有过的专注努力钻研一本语文习题册，突然被喊到教室外过道，还有些蒙。

不同于其他同学见到之前情形的各种羡慕嫉妒感慨惊奇，苏杭是真没注意过去大半个小时发生了什么。

不过，见到校长，苏杭也没有同龄学生普遍的腼腆畏瑟，主动而礼貌地招呼：“俞校长好。”

个子瘦高的俞仲怀今年已经57岁，从事大半辈子教育事业，看多了各样学生，刚刚已经被苏杭的书法惊艳了一把，此时见苏杭在自己面前彬彬有礼且非常放松状态，立刻做出了判断。

知礼而早熟。

很不错。

于是问道：“什么时候开始学的书法？”

苏杭诚实道：“小学二年级开始上的兴趣班。”

“那就是学了七八年啊，”俞仲怀说着，微微摇头感慨：“七八年能到这程度，你这孩子是有悟性的。”

苏杭谦虚道：“校长您过奖了，我就是照着帖子胡乱临摹。”

“这就妄自菲薄了，”俞仲怀笑着，想想又问：“高二打算学文还是学理？”

苏杭道：“理科。”

听到苏杭说学理科，一旁的班主任孟文康表情明显放松了一些。

“理科啊，”俞仲怀却有些老神在在，又微微点头：“学理科也是对的。就是……既然你书法有这悟性，说明是个聪明的，你的成绩，还是要努力提一提，将来才能考上大学。”

刚刚已经问过孟文康，眼前少年的学校成绩，不免让人遗憾。

苏杭诚恳道：“谢校长教诲，其实我最近也在反思，自己以前太温吞了，今后要努力一些。”

俞仲怀见苏杭表情认真，丝毫没有敷衍的意思，满意地点头：“不错，回教室吧，今后好好学，有什么困难就找你孟老师，呵，找我也行。”

苏杭答应一声，不忘对班主任点了点头，才转身返回教室。

苏杭离开后，见孟文康欲言又止的模样，人老成精的俞仲怀直接道：“知道你好书法，想要就下学期继续带着。这孩子，我感觉不错，但成绩到底一般，没人和你抢。”

孟文康听校长这么说，立刻露出一个绝不会在学生面前显露出的讨好笑容：“校长，您金口玉言，咱可说定了，其他人要和我抢，我就把您搬出来。”

如果不是年龄大了，俞仲怀真想踹过去一脚，嫌弃道：“看你这点出息，当年分房子的时候，都没见你这么讨好我。”

俞仲怀说着，不由想起当年刚分配来学校的某个愣头青。

转眼已是中年。

孟文康也记起往事，笑道：“那是我知道校长您为人公正，不用讨好。”

俞仲怀故意嗤笑了下，又透过窗户看了眼教室内某处，感慨道：“书法啊，现在这年代，字写得再好也难当饭吃喽，他这成绩，你打算怎么带？”

虽然苏杭刚刚说今后要努力，态度也诚恳，但以俞仲怀过往三十多年的执教经历，他知道，大部分学生，向下走很容易，向上走却很难，更多是入校时什么状态，出校时还是什么状态。故事里那种‘三年不鸣，一鸣惊人’的奇才，基本也只在故事里。

孟文康听到这个问题，也正经起来，说道：“让他试一试走特长生路线，国那么多书法比赛，参加几个，拿一些有分量的奖项，将来或许就能特招了。”

这年代考大学并不容易，特别还是人口众多的中原省。

就说河元二中，前一年的高考，本科、大专、中专加在一起，升学率也才47，虽然超出了国36的平均升学率水准，却是在高三有五个复读班的前提下。

以苏杭现在都只是年级中游的成绩，到了与复读生一起竞争的高三，如果没有特别改变，必然沦入下游，不可能考上大学。

俞仲怀很清楚这些，却没有戳破，只是道：“你要不怕麻烦，就看着安排吧。”

孟文康不可能知道某个已经换了一套灵魂的学生正野心勃勃地想要冲击年级前十，嘴上说着，内心里其实也没底，甚至提前开始遗憾。

书法这么好的一个孩子，却上不了大学，实在让人郁闷。

教室内。

再次在班同学的注视中回到自己位置，苏杭没有很快重新沉浸眼前的语文习题册。

即使不知道还在外面的班主任出于爱惜他的书法天赋已经在主动帮忙规划未来，再次抬头看了眼黑板上的三段《劝学》，苏杭也意识到一件事，昨天刚刚重生不明情况之下的随手书写，起到的效果，比自己想像的还要好。

能在校长那里挂上号，显然，这已经算是一个‘标签’。

不过，很快还是甩到脑后。

苏杭同样明白，这年代，纯粹字写得好，真没什么大用。

于是放空思绪，再次专注起眼前的习题册。

早自习持续到7点45分，之后是15分钟的休息，8点整课堂预备，8点10分开始上午的第一节课。

休息时间，苏杭只是匆匆跑了一趟厕所，回来后就再次埋入眼前的语文习题册。

这是苏杭昨天入睡前确定的策略。

趁着锐化的记忆效果还在，最近几天迅速将期末考试的九门课程习题册部都过一遍，加强记忆。

类似直接背题，也算是走捷径。

因为期末考试的大部分考题，基本都来自这些习题册。

而且，趁热打铁，还能够触发一些考题‘彩蛋’。

曾经的这一学期期末考试，因为是一次性的，考试之后也没有复盘，因此，涉及考题，记忆锐化的效果很弱，但也不是没有。

只是这一早上，苏杭就悄悄在习题册上圈画出了三道考题。

其中两道填空小题，一道阅读理解大题，加起来至少20分。

可惜的是，从昨夜就开始回忆，也没能记起语文试卷关键的60分作文题目。要不然，150分的语文试卷，直接就能确定大半。

苏杭倒是记起，曾经这一年的期末考试，语文得分应该是103分，如果提前确定的20分算是记忆锐化后的增益效果，与原本相加，123分，冲击年级前十肯定还是不够。

苏杭的想法是，接下来，每天争分夺秒，就算按照一天1分的拔高速度，以语文为例，13天加13分，到时候，总计136分，冲击年级前十就有了一定的希望。

毕竟语文不比数学，主观性太强，哪怕尖子生，日常也就130多分，能不能上140分，主要看运气。

其次，刷题过程中，苏杭还结合了前世看到的一些学习方法，诸如图像记忆，诸如关联思考，如此之类。这些在很长一段时间里被人撰成书籍高价贩售的高效学习方法，到了信息爆炸的网络时代，到处都是。

然而，能真正运用起来的人，反而不多。

说到底，人都是有惰性的，这些方法当然有效，却太费脑力，大部分人都难以坚持。

苏杭强迫自己运用起来，不仅是为了提高眼前的学习效率，如果能更进一步，形成固定的思维习惯，对今后的人生都会好处多多。