第662章 大制造产业链布局

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这样一来，原本几百块钱的产品，华信精密制造公司只能拿十几块钱的制造费用，经过这么操作后，却可以拿到上百块钱，甚至更多。

就拿创新工坊的平衡车来说，市场价格从1千元到几千元不等，华信精密制造公司普遍能够拿到总销售价格的10以上的毛利润，而创新工坊最多也只能拿到50的毛利润。

剩下的则是制造成本费用和广告营销费用以及渠道费用，这比起赚个几十块钱利润要高得多，能够为华信精密制造公司带来较高的收入。

而且随着大制造产业的逐渐成熟，华信精密制造公司能够获得的利润会越来越高，为上游企业提供的服务也越来越好，在制造业领域的地位也会越发稳固。

大家都知道创新部分最是琢磨不定，每个设计人员都有自己独特的思维方式，根本就没有一个固定的范式能够大规模的复制。

所以这个环节需要庞大数量的企业和个人参与进来，为整个生产制造也提供庞大数量的创意产品设计，不是一家企业就能够全部搞定。

当然，创新工坊是开了挂的，不在常规范围之内，不作为普遍现象考虑，也就是说，华信精密制造公司貌似只需要补齐产品创新这一块就可以成为全产业链。

不是他们不想做，而是真的做不到，就算是有中级人工智能帮助，也不可能将所有的创意都能够做完，毕竟人类的思维方式有时候是人工智能所不能够比拟的。

针对这个特点，华信精密制造公司只需要专注于制造这个领域，深挖制造业潜力和制造业技术，提供完善的后续服务，就足够了，也是一家企业能够办得到的。

而且华信精密制造公司真的做到了超级制造企业这个定位，未来将会对整个社会的制造业格局产生重大的影响，也能够配合赵一完成他的战略布局。

现在华信精密制造公司还只是接受兄弟企业的产品制造，未来他们会成为整个国内制造业的中枢，成为国内制造业的中坚力量，是不可或缺的环节。

前面提高过建设知识性社会，但是知识性社会到底如何运作，并没有一个先例，甚至都没有一个统一的概念，就连赵一也只是根据自己的理解来完善心中的构想。

不管知识性社会是如何一种状态，可以肯定的是，社会里的每一位公民，都是高级知识分子，都能够为社会提供创新性思维和知识。

而这些知识想要在现在的社会结构当中转化为实实在在的生产力，并不那么容易，不然也不会有那么多的博士生要为资本家打工。

如果华信精密制造公司能够承担得起他的期望，那么到时候，每一位公民都很容易的将自己的知识转化为实实在在的产品，为社会做出自己的贡献，同时也能自己创造丰富的财富。

甚至到时候，连他们自己都不需要出初始资金，只需要将自己的知识产品设计交给相关金融机构，通过审核之后，就可以拿到一笔初始资金。

然后利用这笔初始资金，委托给华信精密制造公司来实现他们的构想，从而让他们的知识在最短的时间内，转化为市场上的商品。

想想这将会是如何的一种局面，未来至少小企业的生存空间将会大幅压缩，每个知识拥有人自己就是小型企业。

如果延伸开来，未来的企业将不会如现在这样待在小小的写字间里面，或者是日夜不停的待在实验室里面做实验，员工的工作时间可能非常的自由。

而员工的工薪，将会由两部分组成，一部分就是固定薪资，也可以称作为智力购买费用，另一部分这是知识贡献提成薪资，这属于智力增值费用。

到时候，员工可能在度假的时候，临时突发奇想，有一个很好的创意，然后将其设计出来，交给公司。

然后公司就可以审核创意，通过之后，就可以发给华信精密制造公司，帮其实现，甚至到宣传、销售、回款等，公司只需要按照规定收取属于自己的一部分收益就可以。

这是赵一设想中知识型社会，每一个公民都是独立的个体，他们依靠自己的脑力劳动吃饭，并不需要朝九晚五的工作，能够充分的发挥出来他们的无限创意。

而且未来的制造，也不会需要人力参与，不管是智能化机械设备，还是使用智能机器人来代替人工参与劳动，替换都会非常的方便。

别说是未来了，就是现在，赵一真的想要干的话，就可以实现零人工参与制造，只是目前他还有诸多的顾虑，无法让他下定决心。

因为就目前我国的社会状态，距离他心目中的知识型社会还相距甚远，至少我国的高级知识分子占据国民总量的比例并不高。

从这里就看得出来，他全力支持全民义务教育，甚至到目前，不仅是义务教育，就是高等教育还是实行免费的。

去年还做出了按照固定分数线来进行高校招生，大幅度提高了高校录取比例，从原本固定的40，提高到了70。

根据中国教育公司在去年高考之后的统计数据，达到各科成绩平均分数90分的学生数量，占整个考生数量的70，这已经是相当了不起的成就。

要知道推广智力牛奶以来，到现在也只有短短3年左右的时间，能够让70的学生各科成绩平均达到90分，已经是非常的恐怖。

这个分数在前世，基本上人人都可以上895高校，所以这个分数线并不宽松，而是比起40的固定录取率要严格得多。

但是拥有智力牛奶，就仿佛开了挂一样，学生的智商普遍都提升了一大截，义务教育阶段的学习，对绝大部分学生来说，并没有想象的那么难，除非他们自己不用心。

根据中国教育公司的预测，这个合格比率将会越来越高，未来有可能达到95以上，到时候高等教育支出，将会成为我国最大的教育支出项。

为了应对这种局面，他毫不犹豫的选择在高校里面推广人工智能教师，然后让学校将主要的精力用在学校实践课程上面，培养学生的动手实践能力，将理论知识教学交给人工智能。

这样就可以大幅度减少高等教育师资力量不足的问题，同时也能够在一定程度上减少高等教育成本，将有限的经费用在实验实践上面。

虽然这么做未来还是不可避免的需要继续增加高等教育经费，但是他觉得这么做是值得的，因为这样高智力的学生，就是未来知识型社会的坚实基础。

而且为了避免浪费那些没有考上高等院校的学生天赋，中国教育公司决定将原本有偿服务的全民教育计划，转变为免费的在线教育，为没机会进入高等院校的学生，提供另一条途径。

前面说了，这些没有进入高等院校的学生，并不表示他们的智力就有问题，将他们放到欧美发达国家，都是妥妥的高智商群体，只不过他们大部分人心性不定，没有将心思用在学习上，导致他们和高等院校失之交臂。

但是这样高智商的学生，如果让他们丧失继续学习的机会，对智力资源是一种极大的浪费，和他想要创建的知识型社会是背道而驰的。

也许这些原本没有将心思花在学习上的学生，随着年龄的增加，社会的毒打，逐渐成熟起来，也许就愿意在学习这条道路上走下去。

虽然相比起在高校学习的学生拥有更少的实践机会，但是在理论知识上绝对和高校学生没有太大的区别，中国教育公司在这方面是一视同仁的。

他的理想，当然是能够将新时代的年轻人培养成为100的高级知识人才，就算是他们无法人人获得高职位或者是重要岗位，但是做出的贡献绝对比低级知识人才要高得多。

至于会不会出现内卷，对此赵一不是特别的担心，因为人为的进行社会分层其实在未来没有太大的意义。

前面说过，人工智能技术其实已经非常的发达，只是没有拿出来而已，普通的劳动机会，在未来是越来越少，甚至有可能消失。

未来的人们，都会领取一笔社会抚养资金，足够他们进行较为舒适的生活，而想要获得更高的社会地位，受到人们的敬仰，就需要从众多人才当中脱颖而出。

到时候，社会将会分为两大类，一类就是为社会已经做出贡献的人才，另一类就是社会后备人才，他们在当前没有做出突出贡献，也许未来就能够做出突出贡献。

而不管是这两类人才如何，他们都必须要是高级知识人才，不然想要做出自己的贡献，会变得非常困难，只能一辈子接受社会的抚养。

因为那时候将不会有普通劳动的机会，想要做出贡献，就必须要在知识层面上创新，不管是技术层面的，还是科学理论层面的，甚至是文艺层面的，都可以。

只要丰富社会知识体系，产生正面的社会影响力，都可以算是对社会做出自己的贡献，并没有一个统一的标准。

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