我要一步一步提示您:看后求收藏(第115章 我悟了!我也悟了!【1700月票,从研发易筋经开始登临彼岸,我要一步一步,笔趣阁),接着再看更方便。

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……

“内家拳。”

“外家拳。”

“象形。”

“五行。”

“桩功。”

江边柳听着阎闯剖析拳法,听得入神,不断思考,时而沉吟,时而喜悦。他对广陵郡的百家拳术都有了解。

巧了,阎闯也是。

因此,阎闯讲的道理,举的例子,江边柳一听就懂,一点就透。

阎闯不断讲。

江老认真听。

第一层又有数十名藏武司广陵所的典簿、博士、检讨、编修在听讲——

“手随身动,步随身换,逢转必沉,这是‘大成拳’。”

“蹬脚不过膝,分脚不过腰,这是‘胡氏戳脚’。”

“腰似蛇形腿似钻,周身运动走螺旋,这是‘缠丝拳’。”

“远拳,近肘,贴身靠。”

“开合虚实,即为拳经。”

……

阎闯总结一句句拳谚,对应一门门拳法,又从一门门拳法中,挑选出共同之处,正应在一句句拳谚上。

拳谚朗朗上口。

拳理清晰明澈。

钟慧听得入神,她虽然专修‘伏家拳’,但在阎闯讲解的百家拳术中,或拳或脚,或肘或靠,总能找到与‘伏家拳’对应,与自身相对应的点,进而理解,进而吸收,最终收获。

欢欣!

愉悦!

钟慧沉浸其中,只觉每一句都能听到,阎闯讲的透彻,鞭辟入里太好理解。

不断听讲。

不断思考。

不断进步。

这种感觉太美妙!

“拳似流星眼似电,腰似蛇行脚赛钻。”

“行如风,站如钉。”

“缩、小、绵、软、巧、挫、速、硬、脆、滑!”

“伏拳十字要诀!”

“原来不仅是伏拳,在伏拳之外,百家拳术中,都能找到十字要诀相似诀窍。”

“还有伏拳五形:龙,虎,蛇,鹤、猴!象形象形,万变不离其宗!”

“升降自如,能隐能现,蜿蜒缭绕,变化万千,这是‘龙’。”

“勇猛善扑,伏坐纵跃,目光如电,不动自威,这是‘虎’。”

“无足善窜,见孔即入,折叠盘转,曲伸自然,这是‘蛇’。”

“动中有静,动静互换,只身独立,耐久稳健,这是‘鹤’。”

“攀登跳跃,灵活轻便,机警性敏,窜蹦闪展,这是‘猴’。”

“起落进退有度,阴阳虚实有法,好似蛟龙游行于大川,燕子穿行林松林。”

“原来如此!”

“穿林剑!”

“穿林剑!”

“自五形中,亦见真章!”

钟慧听的入神,眼睛明亮,她将百家拳术与伏拳对应,又将拳法与剑法印证,在阎闯的讲解下,居然融会贯通——

“穿林剑!”

“我悟了!”

钟慧彻悟,有大喜悦。

……

“阎师傅,我悟了!”

“我也悟了!”

不止钟慧。

这第一层,不少人惊喜出声,明悟通透,或是拳法造诣更上层楼,或是理论基础又有进步,总之,个个都有收获,各自都生欢喜。

原本,藏武司中,这些人个个都是理论方面的人才,身手未必强,但理论必定扎实。在听讲之前,他们大多数人倒也认可阎闯的实力,认可他能自创秘武,这很厉害。

但正如‘文人相轻’。

习武的,搞理论的,同样也不服气人比我强、我比人差。

他们带着好奇、带着审视的心态而来。

但是,行家一出手,便知有没有。

是不是真材实料,只一开讲,只一听讲,就再清楚不过。

众人折服!

众人沉浸!

他们承认:“这阎闯,果然有真本事!”

认可之后,听讲自然更加专注。

于是——

无数思考!

无数领悟!

无数反馈!

滚滚而来——

【你的‘程家拳’得到提升,熟练度+5。】

【你的‘巫家拳’得到提升,熟练度+8。】

【你的‘伏家拳’得到提升,熟练度+10。】

【你的‘高家拳’得到提升,熟练度+13。】

……

阎闯欣喜不已。

一门门拳法,造诣都在提升。

而随着这些拳法的提升,【任务二】的进度也在疯长——

【任务二:灵感+5】

【任务二:灵感+2】

【任务二:灵感+3】

……

自十天前创建【任务二:形意拳】以来,阎闯自行琢磨,十天时间,‘形意拳’的进度才只9点,一天不足一点。

但现在。

才一天。

才不到一个时辰,飞速增长的灵感就已经超过前面十日。

各种思考!

各种反馈!

藏武司中太多的博学者,他们对各家拳法也有了解,或广博,或精深,而且精通钻研,善于思考。

《教学相长》最喜欢的,就是这些善于思考的‘听讲者’!

看着拳法提升。

看着灵感增长。

阎闯论武愈发起劲,他将自己这些年对程家拳、这几月对百家拳术的认识,特别是后者,毫无保留的讲出来。

随着他的讲解深入,难度逐渐提升,越来越多听讲者头晕脑胀,听不懂,听不进去,一时半会儿难以思考,于是没了反馈。

唯有极少数,例如江边柳。

一直听。

一直思考。

这样持续很久,不知过去多久,不是江边柳先退场,反而是阎闯先一步被掏空,他对广陵郡百家拳术的理解跟认知,都已经倒出来,前期一直是阎闯在讲,到了后面,就是他跟江边柳以及往下几位编修在讨论,再到后面,干脆就是江边柳更多输出,阎闯反而懵懵懂懂,听不太懂。

也就是这种时候,阎闯才最直观的体会到——

“我的积累还不够!”

“我的知识还不足!”

如何增长?

唯有看书!

……

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