第三章 九年级 第九节 第四第五周,国庆节,不喜欢洗碗
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20207
国庆假期即将结束,这些天,我努力每天做菜不重样,儿子吃得还挺高兴的。我特别学着做了他爱吃的生煎包,买的半成品,我再加工。虽然不如在店里吃新鲜的那么好吃,但是儿子也挺喜欢的,到现在都吃了四回了。
确实食物是很好吃的,可是油比较多,那么碗和锅就不好洗,于是要洗碗的时候矛盾就来了。
前几天,我看到的是儿子洗碗的时候都表示“这么多呀”“这么难洗呀”。而且不是马上洗碗,而是拖到下顿饭之前才洗。为此,我也和他表示,希望他吃完饭就洗,不要拖延,但没有说必须。
今天,照例早上吃完生煎包,好吃。吃完后又表示不想洗碗,我说不行,现在就要洗。他倒是洗了,但是洗的时候草草了事。你可以想象那个样子么把水龙头随便那么一开,匆匆忙忙地洗各种东西,把水弄得到处都是,而且锅盖没有洗干净。(我以前常常看到他洗碗的时候是这个样子,我会感觉到很恼火,但是现在好像也见怪不怪了,或者了解他就是这个样子的,也没有生气。)我只是提醒他锅盖没洗干净。看到他洗碗洗锅的样子,虽然当时我没有生气,但是嘴巴就啰嗦了一些。我说,要吃好吃的,油就多,洗起来就很麻烦。我还给他看灶台旁边的瓷砖上都是油点子,告诉他做出好吃的,就是会弄得到处是比较脏的,我们就要收拾。
儿子倒是重新把锅盖洗了一遍,我还有意夸他说“看,现在就比刚才干净了。”
然后,儿子气呼呼地进入他的房间,把房门“砰”地一下关上了。
我没有生气,但是还是决定要和他理论理论,吃东西要洗碗,吃得油多,洗得就麻烦,这是天经地义的,你还能有什么可辩解的呢。
于是过了一会儿,我敲门,“我可以进来吗”
“不可以”,儿子斩钉截铁地说。
“那我就在外面说了!”
“你说吧,就一句话,你总是没完没了说个不停。”
我在斟酌,怎样用一句话说清楚。
插句题外话,如果看到这里,想想我的处境,是不是非常悲惨呀要和儿子说句话,还被要求只能说一句,好难呀,这个当妈的怎么这么悲催。儿子是皇帝么我是下人么说句话都不能说了,当孩子的都翻了天哪如果这么演绎下去,绝对是一个把孩子当小皇帝的溺爱和父母自作自受的片段。
但如果,你一路跟过来,看过我和孩子之间相处的种种,你会理解,这只是一个临时状态,我之所以如此做,是希望能够和儿子建立一个顺畅的沟通渠道;而且我了解他正在情绪之中,正在生气的状态之中,所以我是有些小心翼翼。
其实,我确实可以过会儿和他沟通,但是我还是决定要说一句话。
我在想怎么说,儿子后来问,“你咋不说”
我说,“我在想,你只给我一句话,我也不知道怎么说清楚,正在想呢!”
儿子说,“快说吧,我还要写作业呢!写到一半,再听你说,我就写不下去了。”
我说,“那你给我两句话呗!”
儿子说,“行,快说吧”
我说,“第一句话:前面吃到美味的生煎包,但是后面洗碗时是埋怨和生气,这个感觉很不好;第二句话:美味和好吃,是需要付出劳动和代价的。”
儿子听到第二句,就在门里面嘟嘟囔囔的,“就知道你要说这句,我早就知道了。”
我说,“我还要说一句。”
儿子说,“你两句都说完了。你总是啰里啰嗦讲好多遍相同的话。”
我说,“讲很多遍,是因为你并没有改变呀,你还是洗碗时总是埋怨。”
然后我说,“还需要一句,否则我就没办法做下一顿饭了。”
儿子说,“我碗都洗了,你没有什么原因不做下一顿饭。”(以前有过规则,不洗碗到下一顿没饭吃。)
我说,“是的,你是洗碗了。但是还要把事情说清楚,才能做下一顿饭。”
儿子让我说后一句。
我说,“下回你吃饭之前,想一想如果等会儿洗碗又要埋怨和生气的话,就不要吃了。”
儿子带着情绪地说,“我怎么知道我会发火,谁吃饭前知道后面会发火呢你这个没有道理。”
我还想解释,但他已经听不进去了,埋怨着说“就知道你会说个没完,还说就两句话,又说那么多,我不想听。”
我表示为了要说清楚。
他说,“可我现在一句话也不想听,你说也没有用,等我想听了再说。”
于是我抢着说了最后一句,“好吧,在我们没有讨论好这件事情之前,下一顿饭我就先不做了。”
然后对话就结束了。我听到儿子在房间里说“每次都是那几句,答应只说一句的,又说了一大堆。”我没有回应他,就当没听到。
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现在写这一段的时候,我就在理清我的思路。我想弄明白孩子的点在哪里。
吃东西要洗碗,吃得油多,洗得就麻烦,相信孩子也是知道的,也是理解的。
他的点是在于妈妈很啰嗦,把这个道理讲了很多遍么这个肯定占绝大部分。
还有,他就是不喜欢洗碗,就是洗碗时会埋怨,会指责,但是他比之前有进步的是以前不做,但是现在虽然埋怨着但还是做了。是在让妈妈允许他的埋怨么
我发现,我这次非要和他理论,是因为我有个期待,就是我想要建立一个新的约定,那就是你吃了好吃的之后,洗碗时请不要埋怨。
这应该是我的需求,因为做好吃的东西是需要用心,费时费力的,孩子吃得高兴,当然是我乐意看到的,但是如果吃完之后洗碗,他埋怨加上指责,我是很不舒服的,我下回就不愿意再做了。
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