第三章 九年级 第三十六节 对自己的看见，确定今年的目标

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回想起这次回到原来的学校，与学校高中的很多老师有了很多的交流，其中有老师告诉我说，他发现高中的很多老师不仅不引领孩子，而且会帮助孩子找理由，帮助孩子逃避成长。我当时听到就很气愤，还觉得老师怎么能这样呢怎么能帮助孩子找理由呢这样无法引领孩子呀！

其实我也是这样的。因为在上述事件中，我不仅帮他去请求孩子们先说，说完就离开（为了逃避长时间坐在那里的难受），我还主动提示他拿手机看，帮他想办法逃避。好在几位朋友都坚持了原则，使得我的逃避没有得逞，儿子最终还是面对了这次困难。

有朋友也展示出来如何支持孩子完成任务的方法：刚开始儿子表示很困难，朋友就允许他最后说；但最后儿子还说困难，朋友就给了他一些推动，最后他也完成了。

所以，我还需要有意识，哪些是儿子自己需要承担的，即使他很难受，也需要承担。我给的不能是帮助他逃避，而是要推动他完成。

作为妈妈，我还是要克服我溺爱孩子的这个心理。

我觉得我得首先认真地承认，我是挺溺爱我儿子的。

然后，我才能有所改变。

所以，今年的目标就是看到自己溺爱孩子的地方，跳出妈妈的角色，以更加合适的方式去推动孩子的成长！

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昨天晚上的事件：

昨天，和儿子谈到年前袜子没有洗的事情。儿子惦记着看国足的比赛，有些着急，态度上也不好。但我还是坚持和他理论，尽量不啰嗦，把事情清晰地表达清楚。我最主要沟通的，就是告诉他和妈妈说话要好好地说话。儿子表示，他现在就没法好好说话。

我还是坚持和他沟通。以往的经历是，当他不能好好说话的时候，我们会停一停，各自平静一下。但是这一次，如果停下来，儿子就是看国足的比赛，他也无法安静下来。

于是，我就继续和他沟通。而在这一来一去当中，我发现儿子有进步，他后来放下了他要马上看的心理，愿意到客厅和我沟通了一些，从态度上有了一些进步。并且当我说了一些，他也说“知道了。”

于是，我也就简短说完了就让他去看比赛了，没有多说。

然后，我就想了想，我觉得当儿子态度不好的时候，需要告诉他，即使生气，对父母的尊重还是需要的。

过往，儿子在情绪之中，会有很多粗口，会有很多不太尊重的行为，我们都让它们飘过了，很少重点提出来，现在他已经在处理情绪方面有了很大的进步，可以进一步有要求了，就是即使生气，也需要尊重他人。

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今天上午的发现：

今天上午，儿子睡到点才起，我想昨晚国足的比赛一定也是耗费了他很多精神。

我给他蒸上了包子，我自己去洗头发去了，告诉他五到十分钟后自己去拿出来。

儿子拿包子的时候，问了几句话，我就发现我过去怎么能如此溺爱他呢，这个妈妈简直是太不称职了！

儿子说，“怎么拿要把火关掉吗”

我说，“要关！”

儿子说，“用手能直接拿吗”

我说，“你试试看。”

儿子说，“我怕烫伤，如果会烫伤，我就不这样拿。”

我说，“烫了你会缩回手的，你当然也能用其他的工具。”

我的天哪！我过去是这样对待孩子的呀，真的是饭到嘴边呢！

最后，儿子是怎么拿的包子我不知道，当然也没有听到任何惨叫！

我为我自己感到汗颜！难道我一直是这么，这么，这么细致地照顾人的哪！

天哪，是要把周围的人都变成废物吗

我必须检讨！好吧，我的功课是我要变懒，我要让他人为我服务！

当然，我知道儿子在学校里，在外面是一个会照顾到他人，也会很好照顾到自己的人，为什么在家里就变成一个长不大的孩子了呢我太包办代替了，从包子事件上我深刻地体会到了！

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今年的目标就是对自己要更加有意识，对于自己作为父母的困难或者弱点要更加清晰。

综合之前的发现和观察，我想具体有以下几条：

一，不过分陷入孩子的情绪，分清我的情绪和他的情绪，推动他面对情绪上的困难；

二，给予孩子恰当的引导和训育，特别在尊重父母，遵守家庭礼仪，公共场合的礼仪方面；

三，鼓励孩子自立，不包办代替，自己的事情要自己做。

四，要敢于对孩子提出要求。