第四章 九年级下 第三十八节 暑假第二周，后续

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说一下第二周后面几天发生的事情吧，我给我的朋友发消息说：

在我们昨天聊了一下之后，我觉得，你提到的我习惯于带着教育对方的心态与孩子沟通这一点上，对我还是挺触动的，于是我开始在与儿子沟通时有意识去感受，我是不是又想教育他了，如果觉得有点危险，就尝试换个心态，换成我不是来教育你的，我是想了解你的。刚刚开始在做！

正由于才刚做，所以我会觉得奇怪的是，今天儿子和我主动沟通的机会多了：洗碗的时候让我帮他找一首歌曲，我们正好一起听；分享一个有趣的短视频给我；我问他，如果他可以有一个机会与名人相见，他想见谁他说是c罗；还有我能感觉到他跟随我的机会多了，比如我说想让他和我一起去拿快递，竟然同意了，当然，他顺便要了个小零食；还有感觉到家务做的也比平常顺畅些！

我想，这怎么象在原来小学里的儿童观察，只要所有老师都把一个孩子放在心中，哪怕什么都没做，都会发现孩子的状况有变化！

看到儿子的变化，我很愕然！

同时也有发现，今天早上起床，儿子气乎乎的，说他做的梦，是我答应帮他做什么，后来有老师来了，我就走了，他说他做完了他要做的，总等不到我，后来去找我，发现我已经做完了事，但还在和别人聊天，他拉我都拉不回来。他问：难道没有个先来后到的么

儿子起床后还生气了好一会儿！

我也愕然，因为我行事确实会象梦里那样做，只注意到成人的要求，忽略了小小的孩子的感受，看来我真的忽略过他很多！

然后，刚才我邀请儿子去看电影：珠峰队长，是讲登山的。因为以前儿子登过两次四姑娘山，他有切实的感受。我很想和他一起看这部电影，去了解一些他当时的感受！我还用他想要吃的西餐馆去吸引他，好象他有点动心了！不过他说明天再给答复！好吧！

真想再和他一起去做个什么事情呀！都好久没这样了！于是我要使出美食这一招来，希望他中招！