第五章 十年级 第十节 第八周

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我说，“比如煨鸡汤什么的，做起来挺费事的。”

儿子笑着说，“你想呀，做一次鸡汤可以喝三顿，就相当于你三次的工作量，还是可以的嘛！”

我听出来了，他还是挺想喝鸡汤的，我也笑了。

我说，“你说过，不能光有鸡汤，其他的菜一样都不能少的！”

儿子说，“那就不用那么多菜呗！”

呵呵，我笑了。反正以后碰到事情再说，我反正不想无怨无悔地做了，因为儿子不想担负他的责任，我也没必要不厌其烦地做。我也要让他看到，不承担自己的责任也是会有回应的。

儿子现在洗碗还是不情不愿，经常这个不愿意洗，那个不愿意洗。我现在也不生气，常常帮他洗了，但是，我也不能没有限度地无条件地做很多他愿意吃的，但是很费时间费精力的食物。我也需要让他看到，不是就是妈妈应该做的。妈妈应该做的是保证他的一日三餐能吃饱，但是并不应该非要费力做那些比较费劲的食物，而且这些食物可以说是单为他而做的。而他现在连两个人吃完饭的碗和锅都不能顺畅地洗干净。

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20220

今天儿子上课之前说，“我不开摄像头了吧，我的屋子里很乱，我得收拾收拾，你不是说今天摄像头才到吗”

我说，“其实摄像头里看不出房间乱呢！昨天晚上让你和我一起调试一下摄像头，你不愿意。”

然后儿子就上课了。

其实，我一直有个感觉，觉得儿子要把自己通过摄像头展示给大家有障碍。因为他曾经在上次上网课时就表达过这个意思。

其实，我自己是有障碍的，常常不愿意用摄像头展示自己给别人看。

所以，到底是我自己的障碍呢是我以为儿子是这样的呢还是儿子本来就是这样呢还是其他的

我给老师发了个消息，告诉老师儿子说的意思，心想让老师理解孩子一些。

结果，老师下了课回复我说“知道了”，我赶紧又告诉老师一下“孩子说今天上课一直开着，没问题。”

然后，我就有种感觉，就是我好像把儿子的情绪过度地看重了。他是有情绪，这也不假，也许就是有点障碍，这也是真的，但是我好像过度看中这些了，于是变成了阻碍他发展的绊脚石。

也许，我根本不用发给老师；也许，我什么也不用做，在旁边看着他就好，相信他能度过这个关卡就好；也许，这才是更加合适的应对！

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今天又是因为我提醒儿子“不用手机的时候，就拿到外面去”时，正好儿子在进入线上教室，他非常地生气，因为他在进入的时候，还没有关掉麦克风，他很生气的是，别人会听到我的声音。

他生气时非常愤怒，然后会有些粗话，然后也会发狠地说“我现在就是不放”，然后他看着我的眼睛的同时他把门关上了。

我怔在当场，当时好像什么也没有想，只是觉得他的言语有些难听，他的脾气有点太大了，但是我没有生气，我知道他生气了。

回过头来我想，我就是要提醒儿子，因为他需要被提醒，尽管我被他埋怨和指责，但我不生气，因为他就是不愿意，不喜欢，所以会有粗话，但是我还是要坚持我的；

同时，我又在想，我是不是说得太多了，总是提醒他手机放外面，确实让人感觉不爽。所以，我也提醒自己，还是注意说得不要太多了，否则也起不到效果。

我想着，等儿子上完课，在他平静的时候和他讨论下这个事情，要么手机放外面，要么手机放在室内同时把门开着；同时，也想和他确认，他不希望老师同学听到我的声音，我也能理解他的想法。

结果，上完课，我和儿子对话时，他已经没有了那时的愤怒，可以友好地说话了，我们说了些别的，我就没有把这个事情提出来。等到下次，需要时再提吧！