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何颂听不下去了，打断她：“你别还有了，就你这个标准，我看你三十岁都不一定找得到人。”
俞南晓抿着嘴，不说话。
长久没人吱声，何颂拧紧水龙头，扭头看了她两眼。
“生气了？”
俞南晓摇头。
她吸了一下鼻子，低声说：“那就嫁不出去吧，宁缺毋滥！”仰起头，表情还怪认真的，“反正我就是相信我一定找得到！”
“行吧，自信也是一种优良品德。”何颂不忍心打击她的自信心，瓶盖一拧，转身回教室去了。
2
要问俞南晓最喜欢的课，那当之无愧，一定是音乐课。
倒也不是因为她有多热爱唱歌，完全只是因为她和何颂短暂同桌过一个学期后就被拆开，只有音乐课还是按照原来的位置坐。
音乐课在周五下午，每到周一，俞南晓就会掐着手指倒计时，时刻准备迎接音乐课的到来。
但有个很严峻的问题——
他们两个都是音痴。
而且还都是五音不全的那种。
于是十六岁的俞南晓过早的体验到了“痛并快乐着”这句话的深厚内涵。
并且每个周五都要强化一边对这句话的理解。
她一边捂着心口感受着胸口的悸动，一边捂着耳朵隔离痛苦的折磨，内心可谓相当矛盾。
某堂音乐课，老师要大家分组进行练习，到下课前点人上台表演。
相当不幸的是，他们作为原同桌分到了一组；
更不幸的是，他们还被钦点上台献唱了。
这堂课后，整个班连带着音乐老师一起，都“有幸”感受到了核武器在耳边爆炸的感觉——
那震撼，不仅是一种精神的洗劫，更是一种灵魂的强.暴！
下了课，全班都灵魂出窍似的从音乐教室往回走。俞南晓和何颂走在最后，都有点不好意思。
然而，当被音乐老师委婉的告知，期末考试是他们两个一组进行考核时，这种不好意思转化为了一种焦虑——
虽然他们都不知道自己唱得有多烂，但他们知道对方唱得有多烂啊！
这下完了——！！！
女孩子都好面，当时的俞南晓也不例外，在回去的路上，她小声问何颂：“我到此唱得有多难听？”
何颂想了想，回答道：“跟我差不多。”
“天呐！”俞南晓震惊地捂住嘴，满脸哀伤。
走远几步，她头似乎垂得更低了，“那我真的没救了！”
何颂：“……”
不过话虽这么说，考试还是要认真对待的。俞南晓双手握拳，坚定地说：“我三个月之内，一定能唱好！”
何颂斜眼看了她一眼，没说什么。
但光这个动作也可以表明他的立场——他觉得这件事情可信度不高……
不，不如说是在挑战不可能！
“我认真的！”俞南晓公然受到挑衅，有点急了，她用力拍拍胸脯，自信地说，“我一定让我们期末都拿到满分！”
何颂点头，敷衍道：“要拿不到怎么办？”
“那就……”
俞南晓微微歪着头，陷入了认真地思索。
过了半天，她似乎终于下定决心，转眼，一脸悲壮地看向何颂。
“要是拿不到满分，那就罚我被你歌声折磨一辈子！”
作者有话要说： 何乃律（受害人厚码）：“结果当天老师给全班每个人都偷偷塞了两团棉花。”
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